没办法，许拙只能抓抓头发道：“邢刻，我生病了，你能不能问问我生病疼不疼哇？”
邢刻沉默了很久，说：“你生病疼不疼。”
“疼。”许拙眼睛一亮：“那你脸上的伤疼不疼哇？”
邢刻：“……不疼。”
许拙眼底的光芒顿时垮了下来：“如果疼的话，说、说出来会好受一点哇。”
许拙都不明白，邢刻这个年纪的身体也只有那么小，他上哪里去憋住那么多的情绪的？
邢刻依旧没说话。片刻之后，只低头从口袋里摸出了一朵小花。
冬季的花朵格外顽强，哪怕被霜打得掉落在地，短期内花瓣看着也还是很鲜艳，带着室外的冰冷温度。
邢刻将那朵漂亮的小花放在了许拙面前：“这是给你准备的回班礼物，拿了这个礼物，你以后就不要和我当朋友了，我之前也没有答应。”
“啊？”许拙没想到浑水摸鱼能被对方抓个正着，顿时呆若木鸡：“为、为什么啊？”
邢刻垂睫看着桌面，用力蹭了蹭自己脸道：“因为我是畜生，你不要和畜生当朋友。”
第9章 “开心鬼为什么不开心。”
邢刻话音落地，大胡老师便走到了教室门口。
许拙顺着声音一抬头，就瞧见大胡老师的小臂上竟然缠了一节白色绷带，似乎是刚换完药。
许拙晕倒那天分明还没有的。而且大胡老师的视线落在邢刻身上以后，便立刻将手往教室外收了收，降下衣袖后才走进来。
许拙顿时明白了什么。
再望向邢刻时，就看见他又搬着椅子往旁边挪了挪，然后整个人趴在桌上，不听老师说话，也不认真上课了。
许拙推推他，他没有理。
不仅如此，之后的朗诵课和表达课他都没有参与，午饭一个人吃，午休的时候也一个人快步上床。
许拙发现，大小胡老师似乎也变得不大关注邢刻了。
邢刻少吃了东西他们没有说，邢刻一个人上床他们也没有说。
小朋友们本来就同邢刻关系不好，再缺乏老师的带动，邢刻的处境一时间便变得更孤单了，仿佛成了透明人。
虽说他看上去不大在意，一个人行动的时候甚至变得更加利落干脆，仿佛很适应这样一般。可许拙内心却总觉得，邢刻是在意的。
这也是常情了，人毕竟是群居动物，有哪个五岁宝宝会真心希望自己没有父母的疼爱，没有朋友的陪伴，到最后连老师的关心都失去了呢？
上床之后，许拙隔着围栏默默地看了邢刻一会。
午休的寝室太安静了，他一时间也不知道该说什么好，于是往他的枕头边塞了一颗皱巴巴的太妃糖。
还是之前许拙给的那一颗。
许拙有新的，但他就是想塞这一颗。虽然递来递去变得旧了一些，可许拙认为这意味着他从来没有改变过要和邢刻交朋友的决心。
从第一次给糖时就是如此。
邢刻拉上被子没有理他，许拙于是又将糖果往他枕头下塞了塞。
那之后大概是觉得邢刻的被窝暖和，手都不收回来了，就那么蹭着对方的被窝睡着了。
许拙前一天夜里没睡好，这一觉就在邢刻身边，于是睡得也格外沉。
眼睛一闭一睁，仿佛只过了一秒。然而小胡老师却告诉他，午休时间已经结束了。
许拙揉着眼睛抬起头来，发现邢刻已经下了床，而那颗皱巴巴的太妃糖，则又被他放回到了许拙的枕头边，连带着许拙的手一起。
许拙坐起身体困倦地看着那颗糖，越看越清醒，最后揉着眼睛，小大人一般地叹了口气。
*
这天下午是表演课，这课程原本就有，不过最近上起来却同之前不大一样，因为还有一个月就要元旦了。
大小胡老师将（1）班同学分成了两组，给他们一组安排了一个小话剧，然后再一个老师带一组，预备元旦的时候全校一起表演。
许拙同邢刻一起被分到了2组，他们要表演的是很经典的《白雪公主》
为了避免孩子们觉得不公平，所有角色将由抽签决定。
许拙抽中了小矮人中的老五开心果，而邢刻则抽中了绑架公主的猎人角色。
大小胡老师为每一个人做好了角色帽，小朋友们收到以后一个个都开心得要命，互相试着角色。
因为幼儿园时期的孩子记忆力还没有太好，也并不识字，所以指望他们一板一眼将整个话剧的台词全部背下来是不现实的，元旦晚会的目的也只是为了让孩子们开心。
所以比起先背台词，刚开始的时候大小胡老师是让他们投入角色、感受剧情、自由发挥更多。
比如拿到爱生气小矮人的同学就一直表演自己生气的模样，糊涂蛋就一直满教室疑惑，开心鬼也就一直开心啦云云。
大家都很配合，唯有邢刻拿下猎人的角色帽之后，就独自一个人坐在了一边。
许拙刚开始还在投入开心呢，看见邢刻这样后，没多久就停住了动作。
想了想，还是啪嗒啪嗒地跑到了小胡老师身边。
带《白雪公主》这一组的是小胡老师，许拙这几天还真的被孙芳丽喂胖了一点，衬得一张小脸更可爱了。
屁颠屁颠地跑过去时，小胡老师没忍住伸手捏了捏他的脸，很适应角色地搞怪道：“小开心鬼，你怎么啦？”
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邢刻沉默了很久，说：“你生病疼不疼。”
“疼。”许拙眼睛一亮：“那你脸上的伤疼不疼哇？”
邢刻：“……不疼。”
许拙眼底的光芒顿时垮了下来：“如果疼的话，说、说出来会好受一点哇。”
许拙都不明白，邢刻这个年纪的身体也只有那么小，他上哪里去憋住那么多的情绪的？
邢刻依旧没说话。片刻之后，只低头从口袋里摸出了一朵小花。
冬季的花朵格外顽强，哪怕被霜打得掉落在地，短期内花瓣看着也还是很鲜艳，带着室外的冰冷温度。
邢刻将那朵漂亮的小花放在了许拙面前：“这是给你准备的回班礼物，拿了这个礼物，你以后就不要和我当朋友了，我之前也没有答应。”
“啊？”许拙没想到浑水摸鱼能被对方抓个正着，顿时呆若木鸡：“为、为什么啊？”
邢刻垂睫看着桌面，用力蹭了蹭自己脸道：“因为我是畜生，你不要和畜生当朋友。”
第9章 “开心鬼为什么不开心。”
邢刻话音落地，大胡老师便走到了教室门口。
许拙顺着声音一抬头，就瞧见大胡老师的小臂上竟然缠了一节白色绷带，似乎是刚换完药。
许拙晕倒那天分明还没有的。而且大胡老师的视线落在邢刻身上以后，便立刻将手往教室外收了收，降下衣袖后才走进来。
许拙顿时明白了什么。
再望向邢刻时，就看见他又搬着椅子往旁边挪了挪，然后整个人趴在桌上，不听老师说话，也不认真上课了。
许拙推推他，他没有理。
不仅如此，之后的朗诵课和表达课他都没有参与，午饭一个人吃，午休的时候也一个人快步上床。
许拙发现，大小胡老师似乎也变得不大关注邢刻了。
邢刻少吃了东西他们没有说，邢刻一个人上床他们也没有说。
小朋友们本来就同邢刻关系不好，再缺乏老师的带动，邢刻的处境一时间便变得更孤单了，仿佛成了透明人。
虽说他看上去不大在意，一个人行动的时候甚至变得更加利落干脆，仿佛很适应这样一般。可许拙内心却总觉得，邢刻是在意的。
这也是常情了，人毕竟是群居动物，有哪个五岁宝宝会真心希望自己没有父母的疼爱，没有朋友的陪伴，到最后连老师的关心都失去了呢？
上床之后，许拙隔着围栏默默地看了邢刻一会。
午休的寝室太安静了，他一时间也不知道该说什么好，于是往他的枕头边塞了一颗皱巴巴的太妃糖。
还是之前许拙给的那一颗。
许拙有新的，但他就是想塞这一颗。虽然递来递去变得旧了一些，可许拙认为这意味着他从来没有改变过要和邢刻交朋友的决心。
从第一次给糖时就是如此。
邢刻拉上被子没有理他，许拙于是又将糖果往他枕头下塞了塞。
那之后大概是觉得邢刻的被窝暖和，手都不收回来了，就那么蹭着对方的被窝睡着了。
许拙前一天夜里没睡好，这一觉就在邢刻身边，于是睡得也格外沉。
眼睛一闭一睁，仿佛只过了一秒。然而小胡老师却告诉他，午休时间已经结束了。
许拙揉着眼睛抬起头来，发现邢刻已经下了床，而那颗皱巴巴的太妃糖，则又被他放回到了许拙的枕头边，连带着许拙的手一起。
许拙坐起身体困倦地看着那颗糖，越看越清醒，最后揉着眼睛，小大人一般地叹了口气。
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这天下午是表演课，这课程原本就有，不过最近上起来却同之前不大一样，因为还有一个月就要元旦了。
大小胡老师将（1）班同学分成了两组，给他们一组安排了一个小话剧，然后再一个老师带一组，预备元旦的时候全校一起表演。
许拙同邢刻一起被分到了2组，他们要表演的是很经典的《白雪公主》
为了避免孩子们觉得不公平，所有角色将由抽签决定。
许拙抽中了小矮人中的老五开心果，而邢刻则抽中了绑架公主的猎人角色。
大小胡老师为每一个人做好了角色帽，小朋友们收到以后一个个都开心得要命，互相试着角色。
因为幼儿园时期的孩子记忆力还没有太好，也并不识字，所以指望他们一板一眼将整个话剧的台词全部背下来是不现实的，元旦晚会的目的也只是为了让孩子们开心。
所以比起先背台词，刚开始的时候大小胡老师是让他们投入角色、感受剧情、自由发挥更多。
比如拿到爱生气小矮人的同学就一直表演自己生气的模样，糊涂蛋就一直满教室疑惑，开心鬼也就一直开心啦云云。
大家都很配合，唯有邢刻拿下猎人的角色帽之后，就独自一个人坐在了一边。
许拙刚开始还在投入开心呢，看见邢刻这样后，没多久就停住了动作。
想了想，还是啪嗒啪嗒地跑到了小胡老师身边。
带《白雪公主》这一组的是小胡老师，许拙这几天还真的被孙芳丽喂胖了一点，衬得一张小脸更可爱了。
屁颠屁颠地跑过去时，小胡老师没忍住伸手捏了捏他的脸，很适应角色地搞怪道：“小开心鬼，你怎么啦？”
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