在热烈的掌声过后，沈俊开始两世为人的第一次讲课。
他手上有学院的教材，看过一遍后，觉得没什么难度，所以这时被他摆在一边没有翻开。
他放弃照本宣科，决定用自已的方式来讲课。
“首先我们看看这门课程的大纲结构，我称之为知识点结构树，或者树状模型。我今后的讲课内容都将会结合这棵树型结构进行，不断对各分杈进行细化深入，而不是按课本逐章讲解。”
沈俊先在投影上放出一个树状结构图。这是他参考祭坛上的知识树，自已把《作曲技术理论》的重点进行整理，用矢量图软件做出来的。
这个图质量非常庞大，从主干往上不断分杈细化。把全图缩小到适合屏幕大小来看整体时，真的像一棵树，不过这时候看不到各分杈的文字了，浓密得像枝叶。
沈俊把它从根部逐个部位放大、缩小、再放大，让大家看，他配合着一边讲解，分析各个分杈点之间的关联，以及纵深的理论方向。
这个方式非常新颖，系统性很明显，现场师生一下子就陷入其中，跟随着沈俊的讲解对这门课程进行重新理解。
沈俊仅仅只是把这个系统性给他们一整理，还没深入讲解其中的理论，一些教师和大三学生就对很多知识点有了一种霍然贯通的感觉。
光是这个图的结构，沈俊就讲了一个半小时，才进行课间休息。现场师生们意犹未尽，又有一种收获巨大的满足感，他们整节课都完全沉入在对知识重点和大纲的整理上，在自已的认知里也构建出了一棵相同的树。
课间期间，沈俊把这个树状图复制给辅导员，她马上上传到了校园网上，并告诉现场的学生们可以上去下载。
老梁感叹道“你这个图不得了啊，完全可以申请著作权了！”
“没必要，只是个教学大纲而已！”沈俊笑笑，关键的内容在他脑子里，而且讲出来的也不是一成不变的，他会根本学生的进度、欠缺和需求来选择性讲解。
“但这个大纲很重要，可以说是一本绝世武功的总纲。”作曲系主任严肃地说道。
这是个长发马尾的老男人，身上艺术气息很浓厚。
他本来也对沈俊主讲这门课程有异议，抱着先看看效果的心态来的，现在被彻底折服了，还表示要安排人把这个结构图喷绘出来做成大板报，安置在作曲系的地盘上。
第二节课上，沈俊仍在讲结构图，主要是针对上节课的内容进行互动。
学生们相继提出未弄明白的地方，沈俊先邀请其他已经明白的学生帮忙解答，解答不全面的他才补充。
这让参加解答的学生理解更深，互动效果非常惊人，变成了自由自在的讨论，整幅结构图就这样被他们一点点吃透。
直到下午六点，师生们还没有要下课的意思，他们兴致勃勃，自然而然地就近分成不同的小组，热烈地分享各自的理解，甚至进行更深入的理论探讨。
课室里闹哄哄的像菜市场，但是沈俊没有制止，反而游走期中，偶尔停下脚步对某一个小组的讨论进行补充引导。
连一些教师都在下边和学生展开讨论，相互学习，这种氛围正是他所期望的，不一样的教学方式。
到了六点半，沈俊看到他们的理解已经基本到位，就叫停了各小组的讨论，宣布下课。
并且，在宣布下课后，他公布了潇湘卫视即将推出《好声音》新节目的消息，很适合新人出道，让他们有兴趣的可以关注，及时报名参加海选。
这个消息在当晚就传遍了整个天京音乐学院。声歌系的学生很振奋，根据沈俊的简单介绍，这档节目和蒙面歌手有异曲同工之妙，都是注重演唱水平，忽略长相因素，确实很吸引他们。
同样在当晚，有学生粉丝不忿网上一些想看笑话的人对沈俊的教学质量冷嘲热讽，把自已偷偷拍摄的讲课过程发布上网，并且留言“沈俊老师的教学水平，不是你们这些居心不良之人有资格质疑的，闭嘴吧！”
结果，这意外地引起热议，反响比前两天传出沈俊要开课的消息还强烈。
沈俊在课堂上展现出来的真材实料让人们震惊，那种老练的驾驭能力，很不像一个二十来岁的年轻人所能具备的。
“不愧教父之名，妖孽之人，不能以常理论之！”有人感叹。
更多人对沈俊的讲课方式感觉眼前一亮，纷纷表示这种方式新颖有效，值得推广。
他们呼吁教育界参考借鉴，老师们上课不要照本宣科，只教人死记硬背，像沈俊这样帮助学生整理知识，加深理解才是正道。
这事闹得有点大，周六时连教育系统官方部门都被惊动，了解事情的来龙去脉后，在官方博客主页表示，鼓励老师们向沈俊学习，钻研新颖有效的教学方式。
这种官方的认可很有意义，等于又是一层光环加到沈俊的头上，让他名声更大，形象显得更加正面。
其它音乐院校也积极反应，通过各自渠道希望拿到沈俊讲课的课件，最后他们去天京音乐学院的校园网下载到了树状结构图。
“有没有正式拍摄的讲课视频？这是优质教学资源，求共享！”外地一家二流音乐院校在自已的官方主页表态，了天京音乐学院，坦承希望获得清晰完整的教学过程影像。
正式视频确实有，天京音乐学院对于每一位外聘讲课的明星都会进行拍摄，不管效果好坏，这些视频都是明星本人进行宣传圈粉的重要资源。
校方征求沈俊的意见后，把剪辑过的完整视频上传到校园网，同时把下载链接分享到博客主页。
这下反响更大，人们对整个讲课过程有了系统直观的感受，视频的下载量迅速飙升。音乐界下载来作为教学资源，教育界下载作为研究教学方法的参考。
而这时网上又出现另一种声音，希望沈俊以后的课堂都进行直播。沈俊欣然同意，和学院沟通之后，决定邀请合作关系良好的博客来举办直播。
博客方面大喜，一位副总亲自联系沈俊，赠送给他一个最高级别的主播权限，表示下周将会派出人员与天纪文化的团队合作，共同开展教学直播。
“刘总你们太不够意思了，我对你们的发展贡献巨大，怎么也得给个成股权啊，才给个主播权限！”沈俊跟博客的副总开玩笑。
刘总在电话那边差点噎死，尼玛开口就要成股份，当博客是什么？
事实上各大财团、大鳄对于旗下潜力和贡献巨大的艺人，尤其达到三线以上的高阶层次艺人，都喜欢用股权进行长远的捆绑发展，由签约关系改为合作关系。
因为这部分艺人的影响力太大了，而且培养不易，是最重要的资源，一旦处理不好流失掉，那绝对是巨大的损失。只有改变其棋子身份，成为资源掌控者之一，才能真正实现共赢。
这是大鳄们维持圈里地位长久稳定的重要手段，就像清辉组合一般，就以二线地位和影响力拥有所在公司的部分股权。
在前些天整风行动风波之后，因为博客的过界行为，不断受到其他大鳄联合起来围追堵截，博客的决策层就兴起过把沈俊拉上船的想法。毕竟他随便一本小说带来的经济收益就是博客无法忽略的，而小说还只是他个人价值体现的其中一个方面而已，身后的背景能量更是吸引他们的重要筹码。
现在听沈俊这么一提，刘总以为这是沈俊真实的意图，说道“如果沈俊老师真有和博客进行长期深入合作的想法，股权方面也是可以商量的。”
沈俊一愕，咦，还有这种好事？
他不由摸着下巴思考起来，嘴上不停“哈哈，稳定深入的合作才是长久之计嘛！”
刘总表示需要向董事会汇报再行定夺。
挂断电话后，沈俊沉吟半晌，觉得如果真能入主博客，不管股份多少，对于实现公司的长期发展目标都是一个巨大的进展。他向三叔汇报事情后，三叔也表示支持，并再次派出顾问团队准备和博客方进行谈判。
他手上有学院的教材，看过一遍后，觉得没什么难度，所以这时被他摆在一边没有翻开。
他放弃照本宣科，决定用自已的方式来讲课。
“首先我们看看这门课程的大纲结构，我称之为知识点结构树，或者树状模型。我今后的讲课内容都将会结合这棵树型结构进行，不断对各分杈进行细化深入，而不是按课本逐章讲解。”
沈俊先在投影上放出一个树状结构图。这是他参考祭坛上的知识树，自已把《作曲技术理论》的重点进行整理，用矢量图软件做出来的。
这个图质量非常庞大，从主干往上不断分杈细化。把全图缩小到适合屏幕大小来看整体时，真的像一棵树，不过这时候看不到各分杈的文字了，浓密得像枝叶。
沈俊把它从根部逐个部位放大、缩小、再放大，让大家看，他配合着一边讲解，分析各个分杈点之间的关联，以及纵深的理论方向。
这个方式非常新颖，系统性很明显，现场师生一下子就陷入其中，跟随着沈俊的讲解对这门课程进行重新理解。
沈俊仅仅只是把这个系统性给他们一整理，还没深入讲解其中的理论，一些教师和大三学生就对很多知识点有了一种霍然贯通的感觉。
光是这个图的结构，沈俊就讲了一个半小时，才进行课间休息。现场师生们意犹未尽，又有一种收获巨大的满足感，他们整节课都完全沉入在对知识重点和大纲的整理上，在自已的认知里也构建出了一棵相同的树。
课间期间，沈俊把这个树状图复制给辅导员，她马上上传到了校园网上，并告诉现场的学生们可以上去下载。
老梁感叹道“你这个图不得了啊，完全可以申请著作权了！”
“没必要，只是个教学大纲而已！”沈俊笑笑，关键的内容在他脑子里，而且讲出来的也不是一成不变的，他会根本学生的进度、欠缺和需求来选择性讲解。
“但这个大纲很重要，可以说是一本绝世武功的总纲。”作曲系主任严肃地说道。
这是个长发马尾的老男人，身上艺术气息很浓厚。
他本来也对沈俊主讲这门课程有异议，抱着先看看效果的心态来的，现在被彻底折服了，还表示要安排人把这个结构图喷绘出来做成大板报，安置在作曲系的地盘上。
第二节课上，沈俊仍在讲结构图，主要是针对上节课的内容进行互动。
学生们相继提出未弄明白的地方，沈俊先邀请其他已经明白的学生帮忙解答，解答不全面的他才补充。
这让参加解答的学生理解更深，互动效果非常惊人，变成了自由自在的讨论，整幅结构图就这样被他们一点点吃透。
直到下午六点，师生们还没有要下课的意思，他们兴致勃勃，自然而然地就近分成不同的小组，热烈地分享各自的理解，甚至进行更深入的理论探讨。
课室里闹哄哄的像菜市场，但是沈俊没有制止，反而游走期中，偶尔停下脚步对某一个小组的讨论进行补充引导。
连一些教师都在下边和学生展开讨论，相互学习，这种氛围正是他所期望的，不一样的教学方式。
到了六点半，沈俊看到他们的理解已经基本到位，就叫停了各小组的讨论，宣布下课。
并且，在宣布下课后，他公布了潇湘卫视即将推出《好声音》新节目的消息，很适合新人出道，让他们有兴趣的可以关注，及时报名参加海选。
这个消息在当晚就传遍了整个天京音乐学院。声歌系的学生很振奋，根据沈俊的简单介绍，这档节目和蒙面歌手有异曲同工之妙，都是注重演唱水平，忽略长相因素，确实很吸引他们。
同样在当晚，有学生粉丝不忿网上一些想看笑话的人对沈俊的教学质量冷嘲热讽，把自已偷偷拍摄的讲课过程发布上网，并且留言“沈俊老师的教学水平，不是你们这些居心不良之人有资格质疑的，闭嘴吧！”
结果，这意外地引起热议，反响比前两天传出沈俊要开课的消息还强烈。
沈俊在课堂上展现出来的真材实料让人们震惊，那种老练的驾驭能力，很不像一个二十来岁的年轻人所能具备的。
“不愧教父之名，妖孽之人，不能以常理论之！”有人感叹。
更多人对沈俊的讲课方式感觉眼前一亮，纷纷表示这种方式新颖有效，值得推广。
他们呼吁教育界参考借鉴，老师们上课不要照本宣科，只教人死记硬背，像沈俊这样帮助学生整理知识，加深理解才是正道。
这事闹得有点大，周六时连教育系统官方部门都被惊动，了解事情的来龙去脉后，在官方博客主页表示，鼓励老师们向沈俊学习，钻研新颖有效的教学方式。
这种官方的认可很有意义，等于又是一层光环加到沈俊的头上，让他名声更大，形象显得更加正面。
其它音乐院校也积极反应，通过各自渠道希望拿到沈俊讲课的课件，最后他们去天京音乐学院的校园网下载到了树状结构图。
“有没有正式拍摄的讲课视频？这是优质教学资源，求共享！”外地一家二流音乐院校在自已的官方主页表态，了天京音乐学院，坦承希望获得清晰完整的教学过程影像。
正式视频确实有，天京音乐学院对于每一位外聘讲课的明星都会进行拍摄，不管效果好坏，这些视频都是明星本人进行宣传圈粉的重要资源。
校方征求沈俊的意见后，把剪辑过的完整视频上传到校园网，同时把下载链接分享到博客主页。
这下反响更大，人们对整个讲课过程有了系统直观的感受，视频的下载量迅速飙升。音乐界下载来作为教学资源，教育界下载作为研究教学方法的参考。
而这时网上又出现另一种声音，希望沈俊以后的课堂都进行直播。沈俊欣然同意，和学院沟通之后，决定邀请合作关系良好的博客来举办直播。
博客方面大喜，一位副总亲自联系沈俊，赠送给他一个最高级别的主播权限，表示下周将会派出人员与天纪文化的团队合作，共同开展教学直播。
“刘总你们太不够意思了，我对你们的发展贡献巨大，怎么也得给个成股权啊，才给个主播权限！”沈俊跟博客的副总开玩笑。
刘总在电话那边差点噎死，尼玛开口就要成股份，当博客是什么？
事实上各大财团、大鳄对于旗下潜力和贡献巨大的艺人，尤其达到三线以上的高阶层次艺人，都喜欢用股权进行长远的捆绑发展，由签约关系改为合作关系。
因为这部分艺人的影响力太大了，而且培养不易，是最重要的资源，一旦处理不好流失掉，那绝对是巨大的损失。只有改变其棋子身份，成为资源掌控者之一，才能真正实现共赢。
这是大鳄们维持圈里地位长久稳定的重要手段，就像清辉组合一般，就以二线地位和影响力拥有所在公司的部分股权。
在前些天整风行动风波之后，因为博客的过界行为，不断受到其他大鳄联合起来围追堵截，博客的决策层就兴起过把沈俊拉上船的想法。毕竟他随便一本小说带来的经济收益就是博客无法忽略的，而小说还只是他个人价值体现的其中一个方面而已，身后的背景能量更是吸引他们的重要筹码。
现在听沈俊这么一提，刘总以为这是沈俊真实的意图，说道“如果沈俊老师真有和博客进行长期深入合作的想法，股权方面也是可以商量的。”
沈俊一愕，咦，还有这种好事？
他不由摸着下巴思考起来，嘴上不停“哈哈，稳定深入的合作才是长久之计嘛！”
刘总表示需要向董事会汇报再行定夺。
挂断电话后，沈俊沉吟半晌，觉得如果真能入主博客，不管股份多少，对于实现公司的长期发展目标都是一个巨大的进展。他向三叔汇报事情后，三叔也表示支持，并再次派出顾问团队准备和博客方进行谈判。