分段阅读_第 120 章
那个还要唠叨啊……
不过以前的那个地中海啤酒肚老师唠叨是唠叨，却不会管着他在下面自学，也不会觉得不听他说话就是不尊重。
事实上那位老师还挺鼓励学生自己安排时间、合理自学的。
所以这段儿时间闫寒也养成了这样的习惯，从没注意过这些细节。
班主任的态度彻底缓和了，又强调了一遍自己的教学风格：“只要你们上课跟着老师的节奏走，我保证你们能在英语这一科上拿高分。再过半年你们就都去四楼了，有没有信心？”
底下同学零零散散地说了几声有。
“怎么这么没有底气？再来一遍，有没有信心？”
“……有！”
重新走到讲台上，又过了五分钟，她似乎终于意识到自己占用了过多的时间，这一次终于把自己的教辅书打开了，开始讲新的课文。
讲课文之前她先将课本原文读了一遍。
她刚开口，闫寒就被对方一点儿都不标准的发音给糊了一脸。
今天讲的这篇课文他已经背过了，听直播系统里面教程的那一口流利的美式英语耳朵都快磨出茧子了，现在要闫寒再接受这种完全不标准的发音还真挺难的。
虽然说应试教育对口语的要求不大，但这也……太放飞自我了吧？
以前在十七班的那位年轻的女英语老师就没有这种类似的问题，口语还算标准。
再往前闫寒也就没有关注过任何老师了，他以前没学过习，就算发音不标准他也听不出来，所以不知道原来老师们的口语一般都是不标准的。
现在听对方读课文简直有种魔音灌耳的感觉。
不仅他一个人这么想，临桌儿温珏荣也露出了一副嫌弃的表情。
温珏荣酷爱文学，无论是语文还是英语，他都挺喜欢的。
当然不是喜欢学习，而是真正热爱看书、阅读，包括练习口语发音，都是平时没有人监督他他也会做的事。
现在冷不丁听见这样发音的老师，立即有种来错班级了的感觉。
将视线从温珏荣那里收回来，闫寒又好奇地去打量旁边的林见鹿。
就跟所有差生看待好学生的心情一样，他以前觉得学霸这种生物跟自己就不是一个物种的，骨子就想要刻意疏远他。
但怎么着闫哥现在也是要凭自己努力考上x大的人了，更何况这个学霸还是林见鹿，他对他的好奇已经远胜于那种下意识的疏远。
他望向林见鹿，只见林见鹿同学面前的桌上空dàngdàng的，仍旧只摆放着那一本英语书。
桌面上甚至连根儿笔都没有。
课本还是摊开呈现出刚刚那一页，此时此刻林见鹿两只手都放在他自己的腿上看起来并没有要抬起的意思，身体坐得腰杆笔直姿势标准，正盯着那页面发呆，不知道在想些什么。
……原来学神也是会发呆的啊，闫寒想。
他没打扰他，又默默地转回了头，英语老师的课文终于读完，随后就在讲台上开始逐句讲解这篇课文的语法。
之前的“动员大会”上她已经说过了，让每名同学都准备一个笔记本，将她上课讲的语法记下来，回去背熟。
只要能够背熟再加上词汇量的积累就能轻轻松松应对考试。
不过这招闫寒以前就试过，没什么用。
他觉得英语也是一种语言，语法就应该在不断的阅读和背诵中积累，像这种通过记笔记学语法的方式那完全就是为了应付考试本末倒置。
更何况他背不下来单词，这法子根本不适合他。
稍稍权衡了一番，他便已经做出决断。
闫寒将课本又翻到后面他正在背诵的那篇课文上，正打算垂眸背诵，班主任老师又叫他：“颜晗！你在后面做什么呢？”
“……”
“刚才讲那么多都白讲了，老师讲课你不记笔记哗哗翻书做什么？我不管你们十七班以前的规矩是什么样的……”说着说着，班主任也自觉这么说不大恰当，她止住话头，敲了敲黑板：“来，你给我回答一下我这里是应该填什么时态！”
闫寒从座位上站了起来，扫了眼黑板上的内容。
他虽然没
不过以前的那个地中海啤酒肚老师唠叨是唠叨，却不会管着他在下面自学，也不会觉得不听他说话就是不尊重。
事实上那位老师还挺鼓励学生自己安排时间、合理自学的。
所以这段儿时间闫寒也养成了这样的习惯，从没注意过这些细节。
班主任的态度彻底缓和了，又强调了一遍自己的教学风格：“只要你们上课跟着老师的节奏走，我保证你们能在英语这一科上拿高分。再过半年你们就都去四楼了，有没有信心？”
底下同学零零散散地说了几声有。
“怎么这么没有底气？再来一遍，有没有信心？”
“……有！”
重新走到讲台上，又过了五分钟，她似乎终于意识到自己占用了过多的时间，这一次终于把自己的教辅书打开了，开始讲新的课文。
讲课文之前她先将课本原文读了一遍。
她刚开口，闫寒就被对方一点儿都不标准的发音给糊了一脸。
今天讲的这篇课文他已经背过了，听直播系统里面教程的那一口流利的美式英语耳朵都快磨出茧子了，现在要闫寒再接受这种完全不标准的发音还真挺难的。
虽然说应试教育对口语的要求不大，但这也……太放飞自我了吧？
以前在十七班的那位年轻的女英语老师就没有这种类似的问题，口语还算标准。
再往前闫寒也就没有关注过任何老师了，他以前没学过习，就算发音不标准他也听不出来，所以不知道原来老师们的口语一般都是不标准的。
现在听对方读课文简直有种魔音灌耳的感觉。
不仅他一个人这么想，临桌儿温珏荣也露出了一副嫌弃的表情。
温珏荣酷爱文学，无论是语文还是英语，他都挺喜欢的。
当然不是喜欢学习，而是真正热爱看书、阅读，包括练习口语发音，都是平时没有人监督他他也会做的事。
现在冷不丁听见这样发音的老师，立即有种来错班级了的感觉。
将视线从温珏荣那里收回来，闫寒又好奇地去打量旁边的林见鹿。
就跟所有差生看待好学生的心情一样，他以前觉得学霸这种生物跟自己就不是一个物种的，骨子就想要刻意疏远他。
但怎么着闫哥现在也是要凭自己努力考上x大的人了，更何况这个学霸还是林见鹿，他对他的好奇已经远胜于那种下意识的疏远。
他望向林见鹿，只见林见鹿同学面前的桌上空dàngdàng的，仍旧只摆放着那一本英语书。
桌面上甚至连根儿笔都没有。
课本还是摊开呈现出刚刚那一页，此时此刻林见鹿两只手都放在他自己的腿上看起来并没有要抬起的意思，身体坐得腰杆笔直姿势标准，正盯着那页面发呆，不知道在想些什么。
……原来学神也是会发呆的啊，闫寒想。
他没打扰他，又默默地转回了头，英语老师的课文终于读完，随后就在讲台上开始逐句讲解这篇课文的语法。
之前的“动员大会”上她已经说过了，让每名同学都准备一个笔记本，将她上课讲的语法记下来，回去背熟。
只要能够背熟再加上词汇量的积累就能轻轻松松应对考试。
不过这招闫寒以前就试过，没什么用。
他觉得英语也是一种语言，语法就应该在不断的阅读和背诵中积累，像这种通过记笔记学语法的方式那完全就是为了应付考试本末倒置。
更何况他背不下来单词，这法子根本不适合他。
稍稍权衡了一番，他便已经做出决断。
闫寒将课本又翻到后面他正在背诵的那篇课文上，正打算垂眸背诵，班主任老师又叫他：“颜晗！你在后面做什么呢？”
“……”
“刚才讲那么多都白讲了，老师讲课你不记笔记哗哗翻书做什么？我不管你们十七班以前的规矩是什么样的……”说着说着，班主任也自觉这么说不大恰当，她止住话头，敲了敲黑板：“来，你给我回答一下我这里是应该填什么时态！”
闫寒从座位上站了起来，扫了眼黑板上的内容。
他虽然没