见卿衣不愿意，瞿太太一如既往的没勉强，只在家里简单摆了个家宴，这就算过了。
卿衣开始在瞿家住下来。
住下来就算是半个瞿家人，瞿先生很快摆平了她的身份问题。
他不仅想办法给她办了身份证，独立户口等一应相关证明也全部让人办妥。对此卿衣再度感慨，身穿黑户真的好难。
最紧要的身份问题解决完毕，剩下的，就是瞿再该不该去幼儿园的事。
时节已经进入冬天，天气很冷，不过距离幼儿园放寒假仍有两周的时间。瞿太太有心想让瞿再去上课，但考虑到他因绑架请了太久的假，现在去不一定跟得上进度，可不去吧，又担心他太黏卿衣，不和外面接触，这对他学习如何与外人交流并不是件多好的事。
瞿太太无法抉择，只好找卿衣商量。
卿衣听完，把瞿太太这两个想法对瞿再说了，问：“你选哪个？”
瞿再仿佛没听见似的，自顾自玩着乐高，并不回答。
卿衣说：“必须选。”
瞿再这才把手里的乐高积木递给她，同时头也不抬地说：“不去。”
过去这段时间里，卿衣有意每天锻炼瞿再开口说话，因此他现在吐字已经很清晰了，发音也渐渐趋于标准，相信假以时日，他可以很顺畅地与人进行正常交流。
“为什么不去，你不喜欢幼儿园吗？”卿衣问，“幼儿园里那么多小朋友，你不想和他们一起玩吗？”
瞿再又给了她一块积木：“不想。”
卿衣问：“为什么不想？”
瞿再答：“幼稚。”
卿衣难得的没接话。
在高功能自闭症患者的眼里，绝大多数同龄人的确都很幼稚。
瞿太太也说：“其实以再再的学习速度，直接上小学一年级也没问题。”
但医生和家庭教师都说，初期最好还是让瞿再按部就班地上幼儿园和小学，等到初中高中跳级也不迟。
卿衣说：“知道了。晚点我再和他好好说说。”
瞿太太说：“那麻烦你了。”
到了晚上，只卿衣和瞿再两个人在的卧室里，卿衣悄悄问：“如果我和你一起，你是不是就会同意去幼儿园了？”
瞿再闻言，盯着她看了好一会儿，破天荒主动解释道：“幼儿园不让家长陪同。”
卿衣说：“我才不是你家长。”她一脸贼兮兮的样子，“我有办法，你就说去不去。”
瞿再果然同意。
于是第二天吃完早餐，卿衣和瞿太太说瞿再答应去幼儿园。
“我送他过去，”卿衣说，“之后我不回来，等他下午放学，我接他一起回来。”
瞿太太也没问她不回来是要去哪，只点头应好。
给瞿再换好鞋，戴好保暖帽子和手套，卿衣这就领着他出门了。
瞿再上的是贵族幼儿园，一年学费十好几万的那种。因为提前有通过电话，老师早早便来门口等着，卿衣把瞿再送到老师跟前就离开了。
当然离开前，她没忘记对瞿再眨眨眼，小小声地说待会儿见。
瞿再定定看她一眼，半声不吭地跟着老师入园。
以瞿再的年纪，他就读的是小班，同班同学差不多和他一样大，也有稍微大点四五岁的，在班里很受追捧。老师领瞿再进班的时候正是休息时间，年纪小的围着那几个年纪大的，时不时地发出惊叹。
换成寻常孩子，见到这么个情况，少说也得投个眼神过去，瞿再却完全视而不见。他找了个没人的角落坐下来，从书包里掏出卿衣昨晚用乐高给他搭的小机器人，自顾自地玩。
老师问：“不和其他小朋友一起玩吗？”
瞿再不理。
老师是知道他的情况的，耐心十足地继续问：“你这么久没来，其他小朋友和老师一样都很担心你。你不去和他们打个招呼吗？”
瞿再依然不理。
老师还要再问，却见他突然抬起头来，看向哪里。
循着看去，那是一面非常普通的墙壁，除了窗户上贴着的各种颜色和图案的剪纸，并没有什么特别之处。
老师收回目光，正想他是不是突然对剪纸产生了兴趣，就见瞿再开口，一字千金地吐出两个字来：“谢谢。”
陡然听瞿再说话，老师没能反应过来，只下意识回道：“……不客气？”
然后就见瞿再抿抿嘴角，露出个大约是笑的表情。
很快，他拎着小机器人，拖着小板凳，从这个角落转移到他刚才盯着的那面墙壁下。不知道是不是错觉，老师莫名觉得这回他坐得很端正，整个人乖巧得不得了。
老师张张嘴，想说点什么，却说不出来，只好急匆匆走出去，想给瞿太太打电话。
得叫瞿再父母知道，瞿再他说话了！
老师出去，没人打扰瞿再，瞿再先是观察周围，确定没人在看自己，他这才偷偷伸出手，触碰上方的窗台。
似乎触碰到什么，他那个疑似笑的表情愈发明显，整张脸都透露出名为惊喜的情绪来。
“卿卿，”他偷偷地问，“你真的来啦？”
“是啊，我可是丧尸王，丧尸里最正直的，从来不骗小孩子。”
坐在窗台上的卿衣晃悠着腿，垂下手去勾瞿再的手指头。
瞿再和她勾着，又问：“只有我能看到你？”
卿衣开始在瞿家住下来。
住下来就算是半个瞿家人，瞿先生很快摆平了她的身份问题。
他不仅想办法给她办了身份证，独立户口等一应相关证明也全部让人办妥。对此卿衣再度感慨，身穿黑户真的好难。
最紧要的身份问题解决完毕，剩下的，就是瞿再该不该去幼儿园的事。
时节已经进入冬天，天气很冷，不过距离幼儿园放寒假仍有两周的时间。瞿太太有心想让瞿再去上课，但考虑到他因绑架请了太久的假，现在去不一定跟得上进度，可不去吧，又担心他太黏卿衣，不和外面接触，这对他学习如何与外人交流并不是件多好的事。
瞿太太无法抉择，只好找卿衣商量。
卿衣听完，把瞿太太这两个想法对瞿再说了，问：“你选哪个？”
瞿再仿佛没听见似的，自顾自玩着乐高，并不回答。
卿衣说：“必须选。”
瞿再这才把手里的乐高积木递给她，同时头也不抬地说：“不去。”
过去这段时间里，卿衣有意每天锻炼瞿再开口说话，因此他现在吐字已经很清晰了，发音也渐渐趋于标准，相信假以时日，他可以很顺畅地与人进行正常交流。
“为什么不去，你不喜欢幼儿园吗？”卿衣问，“幼儿园里那么多小朋友，你不想和他们一起玩吗？”
瞿再又给了她一块积木：“不想。”
卿衣问：“为什么不想？”
瞿再答：“幼稚。”
卿衣难得的没接话。
在高功能自闭症患者的眼里，绝大多数同龄人的确都很幼稚。
瞿太太也说：“其实以再再的学习速度，直接上小学一年级也没问题。”
但医生和家庭教师都说，初期最好还是让瞿再按部就班地上幼儿园和小学，等到初中高中跳级也不迟。
卿衣说：“知道了。晚点我再和他好好说说。”
瞿太太说：“那麻烦你了。”
到了晚上，只卿衣和瞿再两个人在的卧室里，卿衣悄悄问：“如果我和你一起，你是不是就会同意去幼儿园了？”
瞿再闻言，盯着她看了好一会儿，破天荒主动解释道：“幼儿园不让家长陪同。”
卿衣说：“我才不是你家长。”她一脸贼兮兮的样子，“我有办法，你就说去不去。”
瞿再果然同意。
于是第二天吃完早餐，卿衣和瞿太太说瞿再答应去幼儿园。
“我送他过去，”卿衣说，“之后我不回来，等他下午放学，我接他一起回来。”
瞿太太也没问她不回来是要去哪，只点头应好。
给瞿再换好鞋，戴好保暖帽子和手套，卿衣这就领着他出门了。
瞿再上的是贵族幼儿园，一年学费十好几万的那种。因为提前有通过电话，老师早早便来门口等着，卿衣把瞿再送到老师跟前就离开了。
当然离开前，她没忘记对瞿再眨眨眼，小小声地说待会儿见。
瞿再定定看她一眼，半声不吭地跟着老师入园。
以瞿再的年纪，他就读的是小班，同班同学差不多和他一样大，也有稍微大点四五岁的，在班里很受追捧。老师领瞿再进班的时候正是休息时间，年纪小的围着那几个年纪大的，时不时地发出惊叹。
换成寻常孩子，见到这么个情况，少说也得投个眼神过去，瞿再却完全视而不见。他找了个没人的角落坐下来，从书包里掏出卿衣昨晚用乐高给他搭的小机器人，自顾自地玩。
老师问：“不和其他小朋友一起玩吗？”
瞿再不理。
老师是知道他的情况的，耐心十足地继续问：“你这么久没来，其他小朋友和老师一样都很担心你。你不去和他们打个招呼吗？”
瞿再依然不理。
老师还要再问，却见他突然抬起头来，看向哪里。
循着看去，那是一面非常普通的墙壁，除了窗户上贴着的各种颜色和图案的剪纸，并没有什么特别之处。
老师收回目光，正想他是不是突然对剪纸产生了兴趣，就见瞿再开口，一字千金地吐出两个字来：“谢谢。”
陡然听瞿再说话，老师没能反应过来，只下意识回道：“……不客气？”
然后就见瞿再抿抿嘴角，露出个大约是笑的表情。
很快，他拎着小机器人，拖着小板凳，从这个角落转移到他刚才盯着的那面墙壁下。不知道是不是错觉，老师莫名觉得这回他坐得很端正，整个人乖巧得不得了。
老师张张嘴，想说点什么，却说不出来，只好急匆匆走出去，想给瞿太太打电话。
得叫瞿再父母知道，瞿再他说话了！
老师出去，没人打扰瞿再，瞿再先是观察周围，确定没人在看自己，他这才偷偷伸出手，触碰上方的窗台。
似乎触碰到什么，他那个疑似笑的表情愈发明显，整张脸都透露出名为惊喜的情绪来。
“卿卿，”他偷偷地问，“你真的来啦？”
“是啊，我可是丧尸王，丧尸里最正直的，从来不骗小孩子。”
坐在窗台上的卿衣晃悠着腿，垂下手去勾瞿再的手指头。
瞿再和她勾着，又问：“只有我能看到你？”