“为什么?”韩家明不乐意了,拽住他的手说:“这里看上去很好玩,我保证你会很高兴的!”
    杜成礼头也不回,“床上有根头发。”
    就因为床上有根头发,韩家明失去了探索如何“吃”甜心的机会,不过吃一堑长一智,他并不没有因此气馁。
    杜成礼也没有气馁,虽然清除bug一波三折,现在还陷入了僵持,但是他一向迎难而上。
    既然决定要教育感化韩家明,他就全力以赴,做到最好。
    虽然这类方式很浪费时间精力,却也比在他的履历上留下一个污点要好。
    杜成礼没有任何感化任务目标的经验,但是他可以学。这一点上,他和韩家明是相似的,他们都很好学,只是韩家明的学习效率和质量比他更高一些。
    发现这个共同点后,杜成礼想到了第一个办法,去读书。
    他给自己还有韩家明以术法伪造了新身份,直接进入本地一所大学念书。
    杜成礼选的专业是学前教育,想要促进韩家明这个心理上的学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。
    至于韩家明的专业……一开始选的什么已经不重要了,总之杜成礼把学前教育这一科目完全掌握后,韩家明已经横扫完这所大学的72个专业。
    此时,距离他们进入大学才一个学期。
    “你设置的任务我已经完成了,‘奖学金’什么时候兑现?”
    韩家明将72份成绩单摆在桌子上,笑眯眯的看着对面的人,眼睛里冒绿光。
    杜成礼看了看那些不同身份,却是同样几乎满分的成绩,简直起了爱才之心。
    韩家明魔炁见底,不是靠术法,而是靠自己学成了这种程度。这样的资质如果加以栽培,以后道途不可限量。
    杜成礼觉得自己的确很有眼光,可惜他是位面bug,但如果他弃恶从善的话……也应该要给他一次机会。
    他运用自己所学过的“学前教育”,日常引导韩家明,“你现在觉得这个世界好吗?想要它维持现状吗?”
    “好。这个世界特别好,很热闹,很好玩。还有很多东西可以学。”
    韩家明说到这,看到杜成礼眼中的喜色,又凉飕飕的补上一句:“前提是你在这里。你不在这里,我就不这么觉得了,可能哪天我又想玩丧尸了。说起来,小半年没看到那群家伙,怪想念的。”
    杜成礼脸色一沉,韩家明又笑嘻嘻的将他的手握住了,拉到嘴边舔咬了几口。
    “不要不高兴,只要你待在这里,这里就会好好的。我很棒,很聪明,可以和你一起保护它。”
    杜成礼有些苦恼,他的学前教育专业已经拿到了最高分,并且严格按照专业要求来对待韩家明,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育,积极引导他学会关心他人、学会和谐友爱。
    虽然比起一开始,韩家明现在看上去和人已经毫无差别,但是有些本质的东西似乎无法改变。
    书上说因人施教,看来,他得再换一种方法。
    韩家明站起身,从背后搂住了杜成礼的脖子,往那儿吹了口气。

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