珠笔，他在集上的商店里各也买了一只，还买瓶碳素墨水还有本子什么的就回到了学校。
下午第一节课是地理课，第二节课是体育课，最后一节课是历史课。刚才朱司其在黑板边上看到了自己班里的课程表，也都记下了每天该上些什么课，这时是一个星期上六天课，只有星期天才放假，上午的课程一般都是一些重要的课，下午的就简单些了，什么地理，历史，体育，音乐，自习都是在下午。
本来还想利用中午的时间再接着看数学书的，但没想到时间过的很快，就上第五节课了，地理老师的年纪比较大了，头发都白了不少，问了同桌朱爱国知道地理老师姓邓，叫邓济平。拿出地理课本，初一的地理主要是讲中国地理，中国有哪些省，哪些地方有特色，哪里有些什么矿物分布，朱司其听的也是如痴如醉，他本来就对以前的《山河志》比较感兴趣，还看过一些古人写的旅游日记，对自己祖国的大好河山是一片向往，当时看的时候就心里想以后一定要到全国各地去看一看。
地理就比较好懂，不管上课上到哪个地方了都很容易切入，要做的只是全部记下来而已，这对朱司其来说根本不处算难事，他在边听教老师讲的同时也翻看书上前面的内容，不一会就把整本书全部看完了，而且还是记在了脑里。当下课铃声响起，老师都离开了教室时他都还在回想书上的内容，以后有机会一定要去看看。
接下来就是体育课了，农村里的体育课很简单，体育老师把全班同学集合在外面cāo场里排好队列，然后体育委员就到学校的活动室去领一些排球，蓝球，羽毛球拍，乒乓拍什么的，分发给同学样就算完事了。
朱司其没有去玩，他对这些球都不知道怎么玩，而且也没有玩伴，他现在认识的还只有一个同桌，主要是他把精力都集中到书本上来了，所以他就来到教室，教室里也有些同学没去cāo场玩，因为器材不够，不可能全部可以玩的，而有的同学也确实不想运动，特别是女同学，他也没管这么多，拿出上课没看完的数学书接着集合那一课往下看。
可能是朱司其的数学天赋很好，也有可能是因为是循序渐进看过来的，他越是往后来他的速度越快，而且理解的也越好，体育课还没上完他就已经全部看完了，等翻到最后一页他才知道没有了，想验证一下自己的所学，拿出学校发的数学基础训练出来，把最后的综合测试题目做了一次，做完后对照书后面的参考答案，全对，他心里很高兴，但一想这样会不会别人觉得自己是怪物，二节课的时间就把别人要一个学期学习的课本学完了，而且还基本上是自学。想到这里他想自己全会做了事还是别告诉老师，也不要让其它同学知道，等过段时间再说，至少到那时别人可能只是会认为他很聪明而已，不会像个怪物一样看他。
虽然体育课下课了，但同学样还是舍不得手上玩的球，拖到快上上课了才能勿勿把所有的体育器材jiāo给体育委员，等来到教室的时候已经开始要上第七节课了。
历史课讲的是中国近代史，朱司其看过《史记》看过《资政通鉴》唯独不知道中国近代史，看的也是津津有味，因为初中的历史纯粹就是死记，哪些人是什么时候生的，哪些事是什么时候发生的。这对于朱司其来说不难，一节课不到全部看完，如果叫他倒着背的话都应该没什么问题。
历史课上完就要放学了，但没有班主任说放的话同学们都只能待在教室里，等待谭老师的到来。
老生常谈了几句，上课要认真听讲、放学后早点回家、明天不要迟到之类就宣布放学了。朱司其把今天发的书都装到中午刚买的书包里也随着同学的离开走出了教室，一下子教室里除了二个轮流打扫卫生的同学外，一下子走了个精光。
朱司其离开集上，等走到没人的地方，感知了周围没人就开始急忙往山上赶了，他想快点回去和师父分享自己今天的所得。
第12章学习进度二
第一卷 第12章 学习进度二
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下午第一节课是地理课，第二节课是体育课，最后一节课是历史课。刚才朱司其在黑板边上看到了自己班里的课程表，也都记下了每天该上些什么课，这时是一个星期上六天课，只有星期天才放假，上午的课程一般都是一些重要的课，下午的就简单些了，什么地理，历史，体育，音乐，自习都是在下午。
本来还想利用中午的时间再接着看数学书的，但没想到时间过的很快，就上第五节课了，地理老师的年纪比较大了，头发都白了不少，问了同桌朱爱国知道地理老师姓邓，叫邓济平。拿出地理课本，初一的地理主要是讲中国地理，中国有哪些省，哪些地方有特色，哪里有些什么矿物分布，朱司其听的也是如痴如醉，他本来就对以前的《山河志》比较感兴趣，还看过一些古人写的旅游日记，对自己祖国的大好河山是一片向往，当时看的时候就心里想以后一定要到全国各地去看一看。
地理就比较好懂，不管上课上到哪个地方了都很容易切入，要做的只是全部记下来而已，这对朱司其来说根本不处算难事，他在边听教老师讲的同时也翻看书上前面的内容，不一会就把整本书全部看完了，而且还是记在了脑里。当下课铃声响起，老师都离开了教室时他都还在回想书上的内容，以后有机会一定要去看看。
接下来就是体育课了，农村里的体育课很简单，体育老师把全班同学集合在外面cāo场里排好队列，然后体育委员就到学校的活动室去领一些排球，蓝球，羽毛球拍，乒乓拍什么的，分发给同学样就算完事了。
朱司其没有去玩，他对这些球都不知道怎么玩，而且也没有玩伴，他现在认识的还只有一个同桌，主要是他把精力都集中到书本上来了，所以他就来到教室，教室里也有些同学没去cāo场玩，因为器材不够，不可能全部可以玩的，而有的同学也确实不想运动，特别是女同学，他也没管这么多，拿出上课没看完的数学书接着集合那一课往下看。
可能是朱司其的数学天赋很好，也有可能是因为是循序渐进看过来的，他越是往后来他的速度越快，而且理解的也越好，体育课还没上完他就已经全部看完了，等翻到最后一页他才知道没有了，想验证一下自己的所学，拿出学校发的数学基础训练出来，把最后的综合测试题目做了一次，做完后对照书后面的参考答案，全对，他心里很高兴，但一想这样会不会别人觉得自己是怪物，二节课的时间就把别人要一个学期学习的课本学完了，而且还基本上是自学。想到这里他想自己全会做了事还是别告诉老师，也不要让其它同学知道，等过段时间再说，至少到那时别人可能只是会认为他很聪明而已，不会像个怪物一样看他。
虽然体育课下课了，但同学样还是舍不得手上玩的球，拖到快上上课了才能勿勿把所有的体育器材jiāo给体育委员，等来到教室的时候已经开始要上第七节课了。
历史课讲的是中国近代史，朱司其看过《史记》看过《资政通鉴》唯独不知道中国近代史，看的也是津津有味，因为初中的历史纯粹就是死记，哪些人是什么时候生的，哪些事是什么时候发生的。这对于朱司其来说不难，一节课不到全部看完，如果叫他倒着背的话都应该没什么问题。
历史课上完就要放学了，但没有班主任说放的话同学们都只能待在教室里，等待谭老师的到来。
老生常谈了几句，上课要认真听讲、放学后早点回家、明天不要迟到之类就宣布放学了。朱司其把今天发的书都装到中午刚买的书包里也随着同学的离开走出了教室，一下子教室里除了二个轮流打扫卫生的同学外，一下子走了个精光。
朱司其离开集上，等走到没人的地方，感知了周围没人就开始急忙往山上赶了，他想快点回去和师父分享自己今天的所得。
第12章学习进度二
第一卷 第12章 学习进度二
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