一些不识字的人，照样可以说一口流利的z文，区别在于他们可能不会写字。所以语言学习的最开始，我们掌握的是发音系统，而这个发音系统是经过历史和时间沉淀，并规范后的产物。当然这并不是孰轻孰重的问题，而更多体现的是先后的顺序，所以发音才是语言学习的第一步。
二，单词问题。
单词重要吗，当然很重要，单词作为含义的载体，是每个人都需要掌握的部分。单词真的只要掌握意思就可以了吗？
教学的初期，我给学生们订的其中一个指标就是关于感情抒发的部分。如果有读简体版和英文原版的经历，你就会发现不同的两本书讲的都是一件事情。但是为何后者读起来有些困难，当然单词量和语法知识的积累是一个方面，然而原版的用词难度就是另一个值得推敲的部分。词汇越难，其实对于感情描写的深度就更加深入，当你细细体会时就会发现其中的一些微妙之处。说起来每个人是在背单词，其实本质上理解这个词所体会的感情是什么，的快感也就从中而来。背词技巧是学习的方法，而体会感情就是对于学习者本身的一个印证了。当学习的越深入这些感觉就会越来越强烈了，从语言本身来说，作为思维和感情的载体，这也算是其作用之一。独立词汇无法体现出来，但在句子中就会体现出本身的作用了。
三，请化繁为简。
在从前给学生们布置学习任务时，有的学生曾经提出疑问，说老师你布置的是否太简单了，我以前在学校时不是这样学的。当然是这样，其实很多事情搞的都过于复杂了。语言本质解决的就是那么几个问题，发音，单词，语法。当这三者解决了，其实也就算真正起步了。这时能去看一些书了，那么表达的丰富程度就与日俱增。现在这个时代，真的是理论性的东西太多了，去图书馆看看就会知道，什么三个月一口流利口语，六个月无障碍交流。从前我每周跑图书馆的时候，真正有用的书籍只找到了那么一两本，大部分的全是如上所说，更有书籍上面画的是各种图表，数据，给我一种武功秘籍批量化生产的错觉。但回归本质，要处理的就是发音，单词，语法方面的事情。
四，心态问题。
我想重点强调一下这方面。不管是学习英语也好，还是其他的学科也罢，摆正心态是极为重要的。这里面有几个方面。
1.自我意识受限，无法持之以恒。
人其实很容易主观的，你在网上也可以找到许多学英语的方法，那些在我看来都是十分有效的，但是很多人容易浅尝辄止，最开始尝试一下，觉得不满足自己的心意，便中途放弃。若是如此，恐怕永远也无法学会。在学习这件事上，不坚持一段时间，很难看出效果，除非是天赋秉异，不然大多数的成果都是靠着岁月的积累才将其孕育。若真的那么简单，恐怕每个人都很容易学会了。方法每年都在进化，但只有真正去坚持的人才会看出效果。
2.态度。
任何事情上都是一样，如果没有坚定的态度，任何事情都不会做好的。其实学习真的会考验一个人的很多方面，承诺，坚持，守信，真的是付出多少，得到多少。春播秋收，年复一年，时时刻刻都在积累。轻易承诺，而半途而废，更多的是关于人对于自己本身的认识。知道自己的深度和水平在哪个位置，虚心接受，并且努力付出，才会修成正果。
其实你很奇怪老师为什么和你说这些奇怪的东西对不对？看上去和我们现在的教育并不相符是不是？但是老师却想告诉你，你现在还年轻，是高一，黄金一样的年纪，不是高三，是那一种每分每刻都要掐着表过的年纪。所以我和你说了不一样的学习方法，老师希望你可以真正学习到英语，真正领悟到英语本身的魅力，从而喜欢上它，爱上它。
当时收到那封信的时候，简十初其实是非常惊讶的。因为她本来是抱着试一试的心态想问问老师可不可以给她提供一些建议。
没想到老师不仅给了，还洋洋洒洒地写了一大封信给她。
她当时的心情真的可以说是十分震撼了。
“想起来了是吗？”曾梅看着简十初陷入回忆的样子，就知道她已经回忆起了当时发生的事情。
简十初点点头：“嗯。”
“那你和我重复一遍，最后一点我和你说的是什么？”曾梅慈爱地看着简十初的眼问道。
“心态和态度……”简十初慢慢地重复当初曾梅在信里和简十初说过的话……
“似的，心态和态度。那么初初，你现在告诉我，这两样，你都做到了吗？”曾梅循循善诱地引着简十初。
简十初慢慢回想自己有没有按照老师提出的建议一一去做，却遗憾地发现——并没有。
每一次当她想要按照老师提供的建议开始好好学习英语的时候，总是三天打鱼两天晒网，坚持最久的一次还只有10天，还是因为那个星期因为开运动会，几乎不用上课写作业她才可以做到。
其他时间总会因为有这些有那些的事情而导致原本好好的计划被耽搁，从而以失败告终。
“怎么样？可以告诉老师结果吗？”曾梅看着简十初越来越低的头笑着问道。
窘迫的简十初忍不住脸红了起来，她真的很不好意思告诉老师，两年前就询问的东西，自己到现在都没有完完全全的做到。
“没有……”但是最后，简十初还是发出了和蚊子一样微弱的声音。
曾梅却有意逗弄简十初：“你说什么？老师听不到，可以大声一点吗？”
简十初涨红了脸，内心的尴尬简直像充气过度的气球，马上就要爆炸了！
“没有……”但是面对尊敬的师长，简十初还是选择了大声回答。
二，单词问题。
单词重要吗，当然很重要，单词作为含义的载体，是每个人都需要掌握的部分。单词真的只要掌握意思就可以了吗？
教学的初期，我给学生们订的其中一个指标就是关于感情抒发的部分。如果有读简体版和英文原版的经历，你就会发现不同的两本书讲的都是一件事情。但是为何后者读起来有些困难，当然单词量和语法知识的积累是一个方面，然而原版的用词难度就是另一个值得推敲的部分。词汇越难，其实对于感情描写的深度就更加深入，当你细细体会时就会发现其中的一些微妙之处。说起来每个人是在背单词，其实本质上理解这个词所体会的感情是什么，的快感也就从中而来。背词技巧是学习的方法，而体会感情就是对于学习者本身的一个印证了。当学习的越深入这些感觉就会越来越强烈了，从语言本身来说，作为思维和感情的载体，这也算是其作用之一。独立词汇无法体现出来，但在句子中就会体现出本身的作用了。
三，请化繁为简。
在从前给学生们布置学习任务时，有的学生曾经提出疑问，说老师你布置的是否太简单了，我以前在学校时不是这样学的。当然是这样，其实很多事情搞的都过于复杂了。语言本质解决的就是那么几个问题，发音，单词，语法。当这三者解决了，其实也就算真正起步了。这时能去看一些书了，那么表达的丰富程度就与日俱增。现在这个时代，真的是理论性的东西太多了，去图书馆看看就会知道，什么三个月一口流利口语，六个月无障碍交流。从前我每周跑图书馆的时候，真正有用的书籍只找到了那么一两本，大部分的全是如上所说，更有书籍上面画的是各种图表，数据，给我一种武功秘籍批量化生产的错觉。但回归本质，要处理的就是发音，单词，语法方面的事情。
四，心态问题。
我想重点强调一下这方面。不管是学习英语也好，还是其他的学科也罢，摆正心态是极为重要的。这里面有几个方面。
1.自我意识受限，无法持之以恒。
人其实很容易主观的，你在网上也可以找到许多学英语的方法，那些在我看来都是十分有效的，但是很多人容易浅尝辄止，最开始尝试一下，觉得不满足自己的心意，便中途放弃。若是如此，恐怕永远也无法学会。在学习这件事上，不坚持一段时间，很难看出效果，除非是天赋秉异，不然大多数的成果都是靠着岁月的积累才将其孕育。若真的那么简单，恐怕每个人都很容易学会了。方法每年都在进化，但只有真正去坚持的人才会看出效果。
2.态度。
任何事情上都是一样，如果没有坚定的态度，任何事情都不会做好的。其实学习真的会考验一个人的很多方面，承诺，坚持，守信，真的是付出多少，得到多少。春播秋收，年复一年，时时刻刻都在积累。轻易承诺，而半途而废，更多的是关于人对于自己本身的认识。知道自己的深度和水平在哪个位置，虚心接受，并且努力付出，才会修成正果。
其实你很奇怪老师为什么和你说这些奇怪的东西对不对？看上去和我们现在的教育并不相符是不是？但是老师却想告诉你，你现在还年轻，是高一，黄金一样的年纪，不是高三，是那一种每分每刻都要掐着表过的年纪。所以我和你说了不一样的学习方法，老师希望你可以真正学习到英语，真正领悟到英语本身的魅力，从而喜欢上它，爱上它。
当时收到那封信的时候，简十初其实是非常惊讶的。因为她本来是抱着试一试的心态想问问老师可不可以给她提供一些建议。
没想到老师不仅给了，还洋洋洒洒地写了一大封信给她。
她当时的心情真的可以说是十分震撼了。
“想起来了是吗？”曾梅看着简十初陷入回忆的样子，就知道她已经回忆起了当时发生的事情。
简十初点点头：“嗯。”
“那你和我重复一遍，最后一点我和你说的是什么？”曾梅慈爱地看着简十初的眼问道。
“心态和态度……”简十初慢慢地重复当初曾梅在信里和简十初说过的话……
“似的，心态和态度。那么初初，你现在告诉我，这两样，你都做到了吗？”曾梅循循善诱地引着简十初。
简十初慢慢回想自己有没有按照老师提出的建议一一去做，却遗憾地发现——并没有。
每一次当她想要按照老师提供的建议开始好好学习英语的时候，总是三天打鱼两天晒网，坚持最久的一次还只有10天，还是因为那个星期因为开运动会，几乎不用上课写作业她才可以做到。
其他时间总会因为有这些有那些的事情而导致原本好好的计划被耽搁，从而以失败告终。
“怎么样？可以告诉老师结果吗？”曾梅看着简十初越来越低的头笑着问道。
窘迫的简十初忍不住脸红了起来，她真的很不好意思告诉老师，两年前就询问的东西，自己到现在都没有完完全全的做到。
“没有……”但是最后，简十初还是发出了和蚊子一样微弱的声音。
曾梅却有意逗弄简十初：“你说什么？老师听不到，可以大声一点吗？”
简十初涨红了脸，内心的尴尬简直像充气过度的气球，马上就要爆炸了！
“没有……”但是面对尊敬的师长，简十初还是选择了大声回答。