第二十五节 武学第五课
半天不见小飞人影，我顿觉无聊，四处寻觅一番，原来他偷偷摸摸拿本书，正在一个不起眼的角落心外无物的认真琢磨。我轻轻走上前去，使劲敲了下他的小脑袋瓜子，一时间，他惊魂未定，魂飞九霄云外，“干嘛，紫月你这家伙，人吓人，吓死人，知道吗？人家看得正专心看书呢。”
“你还知道看书？真是太阳打西边出来啦，不过到底是什么书，不是你偷的师父的武功秘籍吧？”我不以为然的说。
“才不是，其实是师父心甘情愿借给我的，她看我如饥似渴的学习武学，深为感动。”他得意扬扬的说。
“估计你死皮烂缠求师父的吧，快点拿过来，让我好好看个究竟。”我不由分说，一把抢了过去。
原来是本蓝色封皮有些陈旧的线订古书，上面还绘声绘色的配有各种基本功法的若干插图，开宗明义，一目了然。虽然不过是学寻常的招式，我还是难以掩盖激动万分的心情，和小飞一起聚精会神的看起来了，只见书上第5页上写着望月平衡，“这望月平衡究竟是个什么东西，听起来倒有几分诗情画意之感。”我心下暗自寻思。
远远翻山越岭之外，“这就是望月平衡。”一个声音同时响彻耳畔，原来是那位白衣飘洒的见风师父在语重心长的对小男孩说，“看我的动作，你跟着依葫芦画瓢的好好练习吧。”
只见他轻轻舒展开轻盈的身体，微微前俯，右腿直立支撑，左腿屈膝，大腿向后摆，小腿屈收，脚面绷直，脚尖斜上。右手成掌向下向后摆伸右腿侧，掌心向后，掌指朝上，左臂伸直向侧前上摆撑。白衣在春意盎然的山风中飘飞。白衣男子如同仙鹤展翅一般，又如同大鹏展翅一般，动作舒展大方，精准有力，一气呵成，飘若惊鸿。
那小男孩小小年纪，却也聪明伶俐，模仿的惟妙惟肖，见风十分满意，不住点头称道。
那边见风师父接着说，“下面是探海平衡，看好了。”
此时此刻，我和小飞又接着翻页，第六页上面写着探海平衡。小飞好奇的说，“这名字取得也是大气压，沧海桑田。”
只见风上身右前下斜倾，右腿直立支撑，五趾抓地，左腿向后斜上方摆伸，脚面绷直，左手向前下伸探，掌指向前下方，右手向后直伸左腿边，小男孩也不紧不慢，有条不紊的学起来，还是有模有样生龙活虎的，深得师父真传。
我和小飞好奇的接着往下看，只见第7页上面写着步伐——八卦步是侧对圆心，并步站立，屈膝稍蹲，两脚圆走，里脚直进，外脚上步，两脚平起平落，似擦地面而行。上体含胸拔背，拧腰坐胯。此步避实就虚，乘虚而入。骑龙步师并步抱拳，左脚向右前上步，脚尖外撇屈膝，右腿屈膝前跪，脚跟提起，身体对右前弓，上体左转，同时右脚经前向左前方绕上一步，脚尖内扣，屈膝，左腿屈膝跪腿，脚跟提起，左脚向左侧上步。
山风肆意吹着见风师父的白衣，真是一步三摇，健步如飞，虎虎生风，昂首阔步，如有神助。更显得他风度翩翩，玉树临风，仙风道骨，如同一股白色的旋风，扑面而来，又如同一团流云朵朵，转瞬即逝，又如同一朵旋转的白莲花，超凡脱俗。小男孩看得眼花缭乱，扑朔迷离，我们此时也正目不暇接的看着书上龙飞凤舞，上下翻腾的插图，接着兴趣盎然的看起第二部分——指型。
重峦叠嶂之外，红衣师父见云和那位穿着绿衣裙衫的冰雪聪明的小女孩正在练习指法。
见云轻轻展开她那春葱十指，“金刚指是食指挺直，中指、无名指、小指卷屈于掌心，拇指扣压中指、无名指第二指节形成的指型。它的要点是食指挺，握指紧，腕节直，指尖为力点。”
只见她轻轻顿足，用力，食指便不费吹灰之力，生生插进旁边的梨树的深褐色斑驳的树干中去了，看得小姑娘直拍手叫好，艳羡不已。
“剑指由食指、中指并拢挺直，其余三指掌心弯曲，拇指扣压无名指、小指节，手心曲孔而成的指型。”她同样以身试法，一击中的。
“凤尾指是食、中两指并拢挺直，无名指、小指和拇指第一、二节扣于指根，虎口夹指。追风指，食指挺直，中指、无名指、小指并拢，第二、三指节弯屈，拇指屈扣于食指而成的指型。金剪指，剑指基础上分开食指、中指。这些是练习剑术和拳术的时候用到的指型。”
见云语重心长一边说着，一边一一演示一番，小姑娘也伸开手指，活学活用。那如同一团红艳艳的山茶花般的红裙飘散开来，映衬着小姑娘那随风招摇的嫩绿朦胧惺忪的绿芽般的绿裙，在惠风和煦，杨柳拂面的山风中此起彼伏，交相辉映，相映成趣，别有一番桃花柳绿之感。
我们又翻到第十页，基本掌型，上面有掌型对照图。“这名字好好听哟，柳叶掌，又叫蝴蝶掌，东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。”我脱口而出。“蝴蝶为花醉，花却随风飞。花飞蝶落泪，花哭蝶伴飞。花开为谁谢，蝶陨谁会悲？蝶舞伴花开，花谢蝴蝶悲。”小飞莫名其妙的接上一句。这两句话也顺着四处飘逸的春风，翻山越岭，透过绿衣小姑娘的樱桃小嘴，红衣姑娘的玉齿珠唇脱口而出。
“是呀，名字不但好听，威力也不可小觑。”见云嫣然一笑之后说道，“柳叶掌由四指并拢、挺直，拇指屈扣虎口夹紧，似柳叶。手掌、手指挺直，拇指屈扣，以掌刃、掌根和四指尖为力点，用于拍、击、穿、砍、削、劈。只见她红衣飘飘洒洒，如同一团朝霞，又似一片红云，轻轻一抬，芊芊细手如同柳叶般飞出，一棵半大的梨树顷刻之间轰然倒地，小姑娘惊喜不已。
“螺丝掌是五指伸直，向中指掌心裹卷，指尖向掌背翘仰，掌心微合，成螺旋形。掌仰挺而裹合，虎口微合紧。用于抓、拿、采、钻。”她继续玉石之声，娓娓动听的说。
“扇形掌五指并拢，自然伸直，手心微凹，成扇形而成的掌。掌、指自然伸直，掌心微凹而蓄。以掌心腕根为力点，劲贯指尖。用于拍、击、穿。”
见云一边说，一边红裙飘摇，凌波微动，演示一番，掌心所到之处，威力无比，好几棵大树劈过即倒，满地的落英缤纷，残枝败叶，新绿嫩芽，比比皆是、不计其数。小姑娘跳着，笑着，绿裙摇摆，银铃般的笑声穿透含黛群山之外。
直到撞上了见风师父爽朗的笑声，和小男孩憨厚的笑声方才停了下来。“圆形掌是五指分张，拇指外展，食指上翘，拇指裹合，虎口张圆，三指向上，掌心凹蓄，成球面形。指节舒张，掌型圆合，虎口张圆。以掌刃、根为力点，劲贯指尖。用于劈、托、压、掖、盖。八卦掌四指伸直，向手背面挺仰，拇指微向外展，与食指成90度，虎口撑圆，掌心微凹。掌、指节自然伸直外展。以掌刃，指根为力点、劲贯指尖。用于挺、推、扣、抓。”见风浑厚的男音朗声说道。
只见他猛的运气，刚劲有力的大掌连续击山石而落，山崖的无数巨石顷刻崩裂，石破天惊，轰然数声巨响不绝于耳，一时间，飞沙走石，天地变色，日月无光，一片混沌空蒙之状。小男孩看得目瞪口呆，瞠目结舌。片刻之后才反应过来，鼓掌助威，也跃跃欲试，小试牛刀一番。
看了这古书一炷香的时间，我和小飞还依依不舍，不肯善罢甘休，兴致勃勃的继续看下一章，“钩型指——鹤顶手，凤眼钩，撮子手。鹤顶手由先拇指和小指捏拢，食指与无名指捏拢，中指抓捏食指、无名指，五指抓拢，屈腕弯成钩形。用于刁、抓、顶、扣。凤眼钩由拇指和食指端抓拢，中指、无名指和小指弯屈，贴掌心，屈腕内弯。用于抓、拿、锁、扣等钩法。撮子手由拇、食、中指端抓拢，中、无名和小指弯大指，手腕向内弯勾。”
我们看了之后，情不自禁面面相觑，唏嘘不已，感慨一番，异口同声的说，“中华武学真是博大精深，源远流长呀。”
回屋之后，我把这本书与从时光机器拿出来的电脑里下载的知识对比，有些部分一字不漏，一模一样。看来古代的武学功夫还是有一部分流传到了现代社会，几千年流传至今的武学传承不是空穴来风，而是有根有据。不过大部分已经消失殆尽，数祖忘典，真是可惜。
“你还知道看书？真是太阳打西边出来啦，不过到底是什么书，不是你偷的师父的武功秘籍吧？”我不以为然的说。
“才不是，其实是师父心甘情愿借给我的，她看我如饥似渴的学习武学，深为感动。”他得意扬扬的说。
“估计你死皮烂缠求师父的吧，快点拿过来，让我好好看个究竟。”我不由分说，一把抢了过去。
原来是本蓝色封皮有些陈旧的线订古书，上面还绘声绘色的配有各种基本功法的若干插图，开宗明义，一目了然。虽然不过是学寻常的招式，我还是难以掩盖激动万分的心情，和小飞一起聚精会神的看起来了，只见书上第5页上写着望月平衡，“这望月平衡究竟是个什么东西，听起来倒有几分诗情画意之感。”我心下暗自寻思。
远远翻山越岭之外，“这就是望月平衡。”一个声音同时响彻耳畔，原来是那位白衣飘洒的见风师父在语重心长的对小男孩说，“看我的动作，你跟着依葫芦画瓢的好好练习吧。”
只见他轻轻舒展开轻盈的身体，微微前俯，右腿直立支撑，左腿屈膝，大腿向后摆，小腿屈收，脚面绷直，脚尖斜上。右手成掌向下向后摆伸右腿侧，掌心向后，掌指朝上，左臂伸直向侧前上摆撑。白衣在春意盎然的山风中飘飞。白衣男子如同仙鹤展翅一般，又如同大鹏展翅一般，动作舒展大方，精准有力，一气呵成，飘若惊鸿。
那小男孩小小年纪，却也聪明伶俐，模仿的惟妙惟肖，见风十分满意，不住点头称道。
那边见风师父接着说，“下面是探海平衡，看好了。”
此时此刻，我和小飞又接着翻页，第六页上面写着探海平衡。小飞好奇的说，“这名字取得也是大气压，沧海桑田。”
只见风上身右前下斜倾，右腿直立支撑，五趾抓地，左腿向后斜上方摆伸，脚面绷直，左手向前下伸探，掌指向前下方，右手向后直伸左腿边，小男孩也不紧不慢，有条不紊的学起来，还是有模有样生龙活虎的，深得师父真传。
我和小飞好奇的接着往下看，只见第7页上面写着步伐——八卦步是侧对圆心，并步站立，屈膝稍蹲，两脚圆走，里脚直进，外脚上步，两脚平起平落，似擦地面而行。上体含胸拔背，拧腰坐胯。此步避实就虚，乘虚而入。骑龙步师并步抱拳，左脚向右前上步，脚尖外撇屈膝，右腿屈膝前跪，脚跟提起，身体对右前弓，上体左转，同时右脚经前向左前方绕上一步，脚尖内扣，屈膝，左腿屈膝跪腿，脚跟提起，左脚向左侧上步。
山风肆意吹着见风师父的白衣，真是一步三摇，健步如飞，虎虎生风，昂首阔步，如有神助。更显得他风度翩翩，玉树临风，仙风道骨，如同一股白色的旋风，扑面而来，又如同一团流云朵朵，转瞬即逝，又如同一朵旋转的白莲花，超凡脱俗。小男孩看得眼花缭乱，扑朔迷离，我们此时也正目不暇接的看着书上龙飞凤舞，上下翻腾的插图，接着兴趣盎然的看起第二部分——指型。
重峦叠嶂之外，红衣师父见云和那位穿着绿衣裙衫的冰雪聪明的小女孩正在练习指法。
见云轻轻展开她那春葱十指，“金刚指是食指挺直，中指、无名指、小指卷屈于掌心，拇指扣压中指、无名指第二指节形成的指型。它的要点是食指挺，握指紧，腕节直，指尖为力点。”
只见她轻轻顿足，用力，食指便不费吹灰之力，生生插进旁边的梨树的深褐色斑驳的树干中去了，看得小姑娘直拍手叫好，艳羡不已。
“剑指由食指、中指并拢挺直，其余三指掌心弯曲，拇指扣压无名指、小指节，手心曲孔而成的指型。”她同样以身试法，一击中的。
“凤尾指是食、中两指并拢挺直，无名指、小指和拇指第一、二节扣于指根，虎口夹指。追风指，食指挺直，中指、无名指、小指并拢，第二、三指节弯屈，拇指屈扣于食指而成的指型。金剪指，剑指基础上分开食指、中指。这些是练习剑术和拳术的时候用到的指型。”
见云语重心长一边说着，一边一一演示一番，小姑娘也伸开手指，活学活用。那如同一团红艳艳的山茶花般的红裙飘散开来，映衬着小姑娘那随风招摇的嫩绿朦胧惺忪的绿芽般的绿裙，在惠风和煦，杨柳拂面的山风中此起彼伏，交相辉映，相映成趣，别有一番桃花柳绿之感。
我们又翻到第十页，基本掌型，上面有掌型对照图。“这名字好好听哟，柳叶掌，又叫蝴蝶掌，东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。”我脱口而出。“蝴蝶为花醉，花却随风飞。花飞蝶落泪，花哭蝶伴飞。花开为谁谢，蝶陨谁会悲？蝶舞伴花开，花谢蝴蝶悲。”小飞莫名其妙的接上一句。这两句话也顺着四处飘逸的春风，翻山越岭，透过绿衣小姑娘的樱桃小嘴，红衣姑娘的玉齿珠唇脱口而出。
“是呀，名字不但好听，威力也不可小觑。”见云嫣然一笑之后说道，“柳叶掌由四指并拢、挺直，拇指屈扣虎口夹紧，似柳叶。手掌、手指挺直，拇指屈扣，以掌刃、掌根和四指尖为力点，用于拍、击、穿、砍、削、劈。只见她红衣飘飘洒洒，如同一团朝霞，又似一片红云，轻轻一抬，芊芊细手如同柳叶般飞出，一棵半大的梨树顷刻之间轰然倒地，小姑娘惊喜不已。
“螺丝掌是五指伸直，向中指掌心裹卷，指尖向掌背翘仰，掌心微合，成螺旋形。掌仰挺而裹合，虎口微合紧。用于抓、拿、采、钻。”她继续玉石之声，娓娓动听的说。
“扇形掌五指并拢，自然伸直，手心微凹，成扇形而成的掌。掌、指自然伸直，掌心微凹而蓄。以掌心腕根为力点，劲贯指尖。用于拍、击、穿。”
见云一边说，一边红裙飘摇，凌波微动，演示一番，掌心所到之处，威力无比，好几棵大树劈过即倒，满地的落英缤纷，残枝败叶，新绿嫩芽，比比皆是、不计其数。小姑娘跳着，笑着，绿裙摇摆，银铃般的笑声穿透含黛群山之外。
直到撞上了见风师父爽朗的笑声，和小男孩憨厚的笑声方才停了下来。“圆形掌是五指分张，拇指外展，食指上翘，拇指裹合，虎口张圆，三指向上，掌心凹蓄，成球面形。指节舒张，掌型圆合，虎口张圆。以掌刃、根为力点，劲贯指尖。用于劈、托、压、掖、盖。八卦掌四指伸直，向手背面挺仰，拇指微向外展，与食指成90度，虎口撑圆，掌心微凹。掌、指节自然伸直外展。以掌刃，指根为力点、劲贯指尖。用于挺、推、扣、抓。”见风浑厚的男音朗声说道。
只见他猛的运气，刚劲有力的大掌连续击山石而落，山崖的无数巨石顷刻崩裂，石破天惊，轰然数声巨响不绝于耳，一时间，飞沙走石，天地变色，日月无光，一片混沌空蒙之状。小男孩看得目瞪口呆，瞠目结舌。片刻之后才反应过来，鼓掌助威，也跃跃欲试，小试牛刀一番。
看了这古书一炷香的时间，我和小飞还依依不舍，不肯善罢甘休，兴致勃勃的继续看下一章，“钩型指——鹤顶手，凤眼钩，撮子手。鹤顶手由先拇指和小指捏拢，食指与无名指捏拢，中指抓捏食指、无名指，五指抓拢，屈腕弯成钩形。用于刁、抓、顶、扣。凤眼钩由拇指和食指端抓拢，中指、无名指和小指弯屈，贴掌心，屈腕内弯。用于抓、拿、锁、扣等钩法。撮子手由拇、食、中指端抓拢，中、无名和小指弯大指，手腕向内弯勾。”
我们看了之后，情不自禁面面相觑，唏嘘不已，感慨一番，异口同声的说，“中华武学真是博大精深，源远流长呀。”
回屋之后，我把这本书与从时光机器拿出来的电脑里下载的知识对比，有些部分一字不漏，一模一样。看来古代的武学功夫还是有一部分流传到了现代社会，几千年流传至今的武学传承不是空穴来风，而是有根有据。不过大部分已经消失殆尽，数祖忘典，真是可惜。