“小度这么厉害，还会制作机器人，这样有天赋的孩子，老师非常喜欢，但老师实在不擅长这方面的东西，所以才想着找别人教他。”
苏宇想了想，把自己今天做好，刚刚想拿给学习的点心拿出来：
“来，小度，这是给你的奖励，你的机器人帮了老师很多忙呢。”
小度虽然话少，看起来比较孤僻，但其实也只是普通孩子，也爱美食。
一看到苏宇拿出来的点心，眼睛立刻亮了起来，刚刚感觉被排挤的失落难受立刻就消失了：
“谢谢老师！”
小度开心地吃起了点心，其他小孩看了，都有些羡慕。
“苏老师，我也要！”
苏宇本来就是拿来给他们吃的，但想到他们刚刚对小度的态度，他又觉得必须给他们一个惩罚：现在不能吃点心！
于是，苏宇十分平静地道：
“你们又不会制作机器人，等你们会了，再向我要。”
说完，苏宇就转身要走。
哪知，听到这话，几个小孩都激动了起来：
“谁说我不会的？我会！”
“我也会！我现在就制作给老师看！老师你不许走！”
苏宇顿时懵了，尤其是他看到几个小孩真的拿起了面前的工具，真的开始制作机器人的时候。
小度是一个人制作的，所以花的时间比较长。
而这几个孩子，只是对视了一眼，立马就有默契地分工合作，一个制作机器人外壳，一个正在编写程度，一个在搞里面的线路……
苏宇都懵了。
不是，这几个孩子平均年龄才十岁左右吧？怎么一个个熟练得跟什么专家似的？
而且，看这架势，他们明显不是第一次做了！
苏宇就这么拿着点心站在那里看着几个孩子配合默契的举动，人都麻了。
这一瞬间，苏宇感觉自己误入了魔法世界，所有人都会魔法，只有他是个可怜的麻瓜！
苏宇的表情让直播间观众有点懵。
【苏宇的表情，也太好笑了吧？他明明一句话也没有说，但我怎么从他脸上读到了什么叫‘怀疑人生’？】
【不过话说回来，苏宇对孩子们可真好啊，尤其是小度。小度会的东西，其实我们星际义务教育阶段的孩子都会，小度算是比较普通的孩子了，其他孩子分明就是天才，这些对于他们来说应该相当简单，所以他们才会以为，苏宇是真的嫌弃只会玩机器人，不认真上课的小度，才会说出那样的话。】
【他们是在劝小度，让小度跟着苏宇学点不一样的，星际学不到的东西。但苏宇好像误会了，以为他们在嫌弃小度。所以苏宇才会让他们也制作出机器人，才把点心给他们吧。】
【苏老师真好，哪怕面对天赋差一点，不认识听课的孩子，也依旧那么温柔。】
【而且，他刚刚找林校长，我真的不觉得苏宇是在嫌弃小度，相反的，就跟他说的一样，他是觉得自己不会制作机器人，小度跟着他学习，才是浪费他的时间和天赋。】
【苏老师真的好入戏啊，你们不觉得，如果节目世界里真的就是母星，那么在他眼中，能够制作机器人的学生确实才是天才吗？苏宇从头到尾都记得他身处节目世界的设定！】
【呜，苏宇好努力，一点都不让我们出戏，我好爱！】
【你们不觉得奇怪吗？苏宇怎么会说自己不擅长自动化与人工智能呢？这些不是星际义务教育阶段就都必须学的东西吗？苏宇这么全能，怎么可能没学会？】
【可能……偏远星球要求比较低？听说他们那颗星球科技水平低于星际平均水平了，也就比母星最发达的时期强一点。】
【这还不好解释？前面你们不都说了吗？苏宇这是为了不崩人设啊！你们想想，他现在在母星时代，怎么可能擅长呢？】
这解释顿时说服了观众们，星际观众们纷纷表示：
【苏宇真敬业啊！】
【你们看，他看着这群小孩制作机器人，还演出一副震惊的样子……】
【苏老板实在太努力了，他就应该当演员！】
【滚，苏老板是全能人才，当演员浪费了……】
一时之间，弹幕又为苏宇应该做什么而吵起来。
然而，在他们眼中只是在表演“震惊”的苏宇，其实是真的被震撼到了。
苏宇此刻正在怀疑人类。
这些小孩还是普通人类吗？怎么这么难的东西，他们这么快就制作出来了？
而且，远比小度制作出来的那个机器人还要精良，在小度机器人的基础上，还更加灵活。
苏宇亲眼看着这些孩子们只是一句话，机器人就直接飞檐走壁，上了楼。
接着，又自己直接从楼上跳下来，稳稳地落在地面！
这机器人，居然还会飞！
并且，它还能变形，变成载货的自动化小车车，计算起什么理科问题都只需要不到一科的时间……
已经这么厉害了，几个小孩居然还有些遗憾：
“可惜数据库不够完善，不然跟我们的对象还能更像人类一点。”
“没有材料，不然我可以把它的外形制作得跟人类一样，或者兽类也行，苏老师你喜欢咪咪兽对吧？我可以把它制作成一个咪咪兽！”
“数据库如果完善一点的话，它还可以作为医用机器人或者警用机器人使用……对了，老师，你之前不是说野外教学如果有摄像机一直跟拍着就好了吗？它现在就有这个功能了，下次我们野外教学带它去吧。”
苏宇想了想，把自己今天做好，刚刚想拿给学习的点心拿出来：
“来，小度，这是给你的奖励，你的机器人帮了老师很多忙呢。”
小度虽然话少，看起来比较孤僻，但其实也只是普通孩子，也爱美食。
一看到苏宇拿出来的点心，眼睛立刻亮了起来，刚刚感觉被排挤的失落难受立刻就消失了：
“谢谢老师！”
小度开心地吃起了点心，其他小孩看了，都有些羡慕。
“苏老师，我也要！”
苏宇本来就是拿来给他们吃的，但想到他们刚刚对小度的态度，他又觉得必须给他们一个惩罚：现在不能吃点心！
于是，苏宇十分平静地道：
“你们又不会制作机器人，等你们会了，再向我要。”
说完，苏宇就转身要走。
哪知，听到这话，几个小孩都激动了起来：
“谁说我不会的？我会！”
“我也会！我现在就制作给老师看！老师你不许走！”
苏宇顿时懵了，尤其是他看到几个小孩真的拿起了面前的工具，真的开始制作机器人的时候。
小度是一个人制作的，所以花的时间比较长。
而这几个孩子，只是对视了一眼，立马就有默契地分工合作，一个制作机器人外壳，一个正在编写程度，一个在搞里面的线路……
苏宇都懵了。
不是，这几个孩子平均年龄才十岁左右吧？怎么一个个熟练得跟什么专家似的？
而且，看这架势，他们明显不是第一次做了！
苏宇就这么拿着点心站在那里看着几个孩子配合默契的举动，人都麻了。
这一瞬间，苏宇感觉自己误入了魔法世界，所有人都会魔法，只有他是个可怜的麻瓜！
苏宇的表情让直播间观众有点懵。
【苏宇的表情，也太好笑了吧？他明明一句话也没有说，但我怎么从他脸上读到了什么叫‘怀疑人生’？】
【不过话说回来，苏宇对孩子们可真好啊，尤其是小度。小度会的东西，其实我们星际义务教育阶段的孩子都会，小度算是比较普通的孩子了，其他孩子分明就是天才，这些对于他们来说应该相当简单，所以他们才会以为，苏宇是真的嫌弃只会玩机器人，不认真上课的小度，才会说出那样的话。】
【他们是在劝小度，让小度跟着苏宇学点不一样的，星际学不到的东西。但苏宇好像误会了，以为他们在嫌弃小度。所以苏宇才会让他们也制作出机器人，才把点心给他们吧。】
【苏老师真好，哪怕面对天赋差一点，不认识听课的孩子，也依旧那么温柔。】
【而且，他刚刚找林校长，我真的不觉得苏宇是在嫌弃小度，相反的，就跟他说的一样，他是觉得自己不会制作机器人，小度跟着他学习，才是浪费他的时间和天赋。】
【苏老师真的好入戏啊，你们不觉得，如果节目世界里真的就是母星，那么在他眼中，能够制作机器人的学生确实才是天才吗？苏宇从头到尾都记得他身处节目世界的设定！】
【呜，苏宇好努力，一点都不让我们出戏，我好爱！】
【你们不觉得奇怪吗？苏宇怎么会说自己不擅长自动化与人工智能呢？这些不是星际义务教育阶段就都必须学的东西吗？苏宇这么全能，怎么可能没学会？】
【可能……偏远星球要求比较低？听说他们那颗星球科技水平低于星际平均水平了，也就比母星最发达的时期强一点。】
【这还不好解释？前面你们不都说了吗？苏宇这是为了不崩人设啊！你们想想，他现在在母星时代，怎么可能擅长呢？】
这解释顿时说服了观众们，星际观众们纷纷表示：
【苏宇真敬业啊！】
【你们看，他看着这群小孩制作机器人，还演出一副震惊的样子……】
【苏老板实在太努力了，他就应该当演员！】
【滚，苏老板是全能人才，当演员浪费了……】
一时之间，弹幕又为苏宇应该做什么而吵起来。
然而，在他们眼中只是在表演“震惊”的苏宇，其实是真的被震撼到了。
苏宇此刻正在怀疑人类。
这些小孩还是普通人类吗？怎么这么难的东西，他们这么快就制作出来了？
而且，远比小度制作出来的那个机器人还要精良，在小度机器人的基础上，还更加灵活。
苏宇亲眼看着这些孩子们只是一句话，机器人就直接飞檐走壁，上了楼。
接着，又自己直接从楼上跳下来，稳稳地落在地面！
这机器人，居然还会飞！
并且，它还能变形，变成载货的自动化小车车，计算起什么理科问题都只需要不到一科的时间……
已经这么厉害了，几个小孩居然还有些遗憾：
“可惜数据库不够完善，不然跟我们的对象还能更像人类一点。”
“没有材料，不然我可以把它的外形制作得跟人类一样，或者兽类也行，苏老师你喜欢咪咪兽对吧？我可以把它制作成一个咪咪兽！”
“数据库如果完善一点的话，它还可以作为医用机器人或者警用机器人使用……对了，老师，你之前不是说野外教学如果有摄像机一直跟拍着就好了吗？它现在就有这个功能了，下次我们野外教学带它去吧。”