师门里三人的感情一直很好,尤其是有郭鹏这个开心果在。教育专业本来男生就少,郭鹏恰巧就少其中最受欢迎的那个。
    个子高,长相阳光干净,人也幽默。
    “小叶,你怎么样?”郭鹏视线看过来:“我感觉你一直就很认真细致,这次一定行。”
    叶南枝把擦过桌子的棉巾扔进垃圾桶,莞尔一笑:“我也不太行,这次我也没有把握。”
    话音刚落,他们的导师就走了进来。
    宋教授是个五十多岁的老教授,个子不高,但精气神仿佛比他们这几个年轻人还活跃些,每次都站得笔直。
    他抱着三大本资料夹,每一本资料夹都被纸张撑出了一个弧度,放置在桌面上发出一阵闷闷的声响。
    “孩子们研究怎么样了?”宋教授开门见山。
    三个学生面面相觑,你看我,我看你,谁都不想做那个第一个吃螃蟹的人。
    几人虚心的表情宋教授怎会看不出来,于是直接戳穿他们的问题所在:“得了,看你们的表情就知道,还是思路不够完善。都折在创新点上了吧。”
    三人纷纷点头。的确,这教育专业的研究课题,发展至今日,尚处于空白阶段的,的确少之又少。
    宋教授把刚刚的资料夹往前一推:“喏,你们仨运气不错,今年咱们教育学院决定提出新的想法,与其他专业一同进行研究,有对应专业的老师带着你们,以不同专业的视角,和你们共同研究一个课题。分配到我名下的,是和建筑系的老师。”
    听到“建筑系”三个字,叶南枝内心咯噔一下,却又赶紧安慰自己……应该不会这么巧吧!
    “你们仨分配一下,这是三个研究方向,看看各自研究哪个。”
    文件夹上,用标签纸贴着:小学校园·教育空间,小学校园·体育空间,以及小学校园·交往空间。
    “这……什么是交往空间啊?”郭鹏低声问道。
    “就是为使用者交往行为所提供的建筑空间,可以让人们在里面进行随机的聚集、交谈等。”叶南枝简单地解释了一下。
    “哇……这你都知道,你好厉害啊!”郭鹏和郑晓柔下意识赞叹道。
    就连一旁的宋教授,也投来了赞赏的眼神:“我就说让你俩平日里多和小叶学学,没事多看看文献,别一天就顾着往家跑。怎么样,派上用场了吧!既然小叶同学比较了解这方面,那小学校园交往空间这个课题,就由你代表咱们小教系进行参与研究吧。”
    看着交往空间四个字,叶南枝心中升起一丝朦胧之感。拒绝的话已经到了嘴边:“可是我……”
    “那我是男生,我就选体育空间吧!”郭鹏立刻附和了句,郑晓柔也接着表示自己愿意选择教育空间。
    “怎么了?”宋教授看叶南枝话没说完。
    叶南枝悬在半空的手,终究是落了下去。已经这样了,她再说,似乎意义也不大,把她这个分给其他两个人,的确不是合理的规划,也会对他们也增添了不少困扰。更何况……叶南枝心中尚且抱着一丝侥幸,建筑系老师人数不少,应该不会那么巧才对。
    “没什么,那就这样选吧。”
    “好。”宋教授掏出手机,噼里啪啦一顿操作,之后一一安排道:“我已经把你们的名字和信息发给到建筑系那边的群里了。小柔去建艺馆b213找吴老师,小郭去建艺馆a302找赵老师,小叶……”
    宋教授突然眯起眼睛:“叶同学的运气不错,楚老师可是刚从名校留学回来的年轻老师。b309,楚然老师。”
    叶南枝抱着夹子的手一松,里面的纸张哗啦啦,随着窗户吹进来的风,飞扬在半空。
    郭鹏和郑晓柔赶紧帮着一起收拾。
    宋教授一直很亲和,见此情景也只是轻松打趣:“怎么啦,和新老师合作,这么高兴?”接着又简单地嘱咐了两句,便说自己一会有课,先走了。
    叶南枝这边整理好了那些资料后,正对上郭鹏好奇的表情:“小叶,你怎么会知道,什么是交往空间啊?”
    ——
    “什么是交往空间啊?”叶南枝看着楚然电脑屏幕上的文字,那是她毕业设计论文研究的课题。
    “人们有意愿在其中进行随机性的交往行为的半公共空间。”楚然淡淡地回答后,又细致的补充一句:“像咱们现在这种互相说话交谈的行为,就算是交往行为的一种。”
    “这样啊……那这种空间,有什么可写的啊?我看你写了好多字,好厉害的样子。”叶南枝好奇着。
    “交往行为的模式有很多种,就单说人际交往距离,就分为公共距离、社交距离、个人距离、亲密距离[2]。你不可能给公共距离的使用者,提供亲密距离的尺寸吧。且交往行为不同,交往者的关系不同,所需要的建筑空间风格、尺度、色差,都会有差异。”
    楚然看小姑娘在那想得入神,心里不免觉得有趣,一个大一的小姑娘,才刚离开高中校园不久,怕是连大学生活还没来得及熟悉,居然就开始对别的专业的硕士论文感兴趣。
    楚然拿起咖啡,在唇边抿了一口,正打算继续往下写。身边少女的馨香瞬间浓郁起来,叶南枝突然靠了过来,依偎在她身畔,柔柔的呼吸打在她的耳廓上。
    带着浅浅的温度,轻轻问道:“楚老师,那咱们现在,算是哪种交往行为?”

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