周培做事雷厉风行，他当天就回去打了报告，申请加入兼容机研发小组o
这，也表明了他与所里决裂的态度！
据任蓉事后打听，主任在接到他的报告后，当场就摔了杯子o
可摔杯子也无济于事o
学校公开说了，任何师生都可以自愿参加，周培加入研究小组理由光明正大，所里根本拦不住o
难道他们还能说资料室工作非常重要，缺了周培就不行？
一旦一个人有了破釜沉舟的决心，外力就很难对其造成干扰o
况且，周培的工作单位是科中大，档案也归于科中大人事处，电子研究所只是他的工作部门o主任就算是再生气，也还没有权利把他开除o
其他研究所，会忌惮冯老的影响力，但是白云天不会o
别说他是院士，学校里又不只有他一个院士o偌大一个学校，冯老难道还真的能一手遮天不成！
就拿莫校长来说，虽然不敢明着得罪冯老，但也对他的做法，有所微词o所以才有了自愿加入的通知，给了那些不肯屈服于权威的人，另外一条出路o
周培的选择，在电子研究所造成了巨大震动o
而白云天敞开双臂欢迎他的举动，更是让所里某些迫于压力，暂时蛰伏的人，一个新的希望o
一时之间，人心浮动o
主任就是怕出现这种联动效应，才会努力压制周培，以杀鸡给猴看o
问题是鸡没杀成，反而飞了，脱离了自己的掌控，于是本该被吓住的猴子，变得活跃起来o实验室之间、研究人员之前的串联越发积极，都在谈论白云天的那个研究小组o
少数几个以前就很难管的刺头，甚至半公开地喊出了也要过去投靠的口号o
这让主任焦头烂额，连续约谈各个实验室的负责人，允诺会增加他们下半年的研究经费，给他们开更多课题o在付出了极大代价之后，好不容易才把这股风波给压平下去o
还等着再捡几个便宜的白云天，也不得不放弃这个天真的想法o
想来也是o
兼容机研究小组，终究是私企与学校联合开展的课题，名不正言不顺o那些研究员，哪会放着国家的金饭碗不端，跑来这边的野鸡摊子混？
所谓鼓噪，不过是以前压制过狠，产生的反弹而已o
等冯老那边让出了大量利益，给了这些实验室足够的经费，允许他们开更多课题，这股躁动立马就停止了o
当然，由此一来，冯老那边想来也会更恨白云天了o
白云天才不在乎o
他的根基又不在科中大，而且即便是科中大内部，也有支持他的声音o
你再恨我，又能奈我何？
周培的加入，带来的另一个影响，就是来听课的人渐渐增多o
以前大家尊重冯老，都在约束自己手下o
但这次大家撕破脸以后，大家才发现冯老并没有那么可怕，别说压制白云天了，就连自己所里有人造反都束手无策o
既然这样，那我们又何必畏惧o
于是渐渐就有人过来旁听o
最开始，他们也是来表达一个姿态，或者是试探一下冯老那边的反应o
但是听了一次课，回去的人都对白云天深厚的学识功底大加赞赏o特别是好多国内没有的新技术、新发现，从来没有别的人能讲，只有白云天这里，能够将前因后果说得清清楚楚，这对他们来说具有莫大的吸引力，简直是千金难买o
只要工作过的人就知道，学校教的那些知识早已经陈旧落后，只能算是给他们打一个基础o要想在实际工作中发挥作用，必须自己充电，找最新的专业技术书来看，努力学习o
现在就有一个对前沿科技了如指掌的人，免费义务为他们讲课，让他们起码能从理论层面，追上世界顶尖技术潮流的机会，谁肯放过？
这根本就是大师级的讲座啊！
听过课的人，不敢说白云天的知识水平一定比冯老高o但他们敢拍着胸口发誓，白云天对前沿科技的追踪，绝对是冯老所无可比拟的o
这样的课，错过了才是最大遗憾o
第二次不用领导安排，他们就自觉前往o
口耳相传，来听白云天讲课的人越来越多o听课人的级别，也从学生，迅速上升为研究生、博士生、讲师、助理研究员、副教授、教授、高级研究员o
为了让这么多人坐下，白云天讲课的教室也一调再调，从三十人都坐不满的小教室，很快转到大教室，然后没两天就又移到了阶梯教室o
如今就连能坐两三百人的阶梯教室，也是人满为患o
每天为了占座，不少人早早就跑到门口排队o教室门刚一打开，人群就潮水般涌进去，飞奔向前，赶着将第一排两侧的座位、第二排中间的位置占下来——第一排中间最好的位置，始终是宋昙、项成、蓝安桦、周培等研究小组成员的座位，谁也抢不了！
一些来晚了的人，端着小板凳，把中间及两侧的过道也全都给占了o
不少实在找不到地方的人，就挤在后面o
白云天上课时，就连窗外都站满了人o一些机灵的人，干脆央求里面的人将窗户打开，然后就趴在窗台上，站着将课听完了o
三百多人差不多也是极限了o
他的课，说实话非常深，一般的同学根本听不懂o
来听课的人，起码也要是如蓝安桦一样的大四尖子生o即便是这样，课堂上也会听得晕晕乎乎，不知所以o他们只能将白云天所讲的内容全部记下来，在课后再进行反复、思索、领会o
而对于普通学生来说，他的课就太深奥了，就跟听天书一般，听了等于没听o
白云天的课还有一个特色，就是强调互动o
国内奉行的就是填鸭教育，老师上课只管狠命地拉进度，不管下面的学生能不能听懂，把大量的知识点喷泄而出，学生能听懂多少算多少o
白云天不能这样o
他又不是为了教学而教学，他搞这个讲座的目的，是要培养未来的研究人员o不真正弄懂其中原由，光是背了一肚皮技术名词有个屁用！
所以但凡周培、宋昙等人举手，他马上就会停下来，等待对方提问，然后立即给出解答，帮助他们尽快领会所教内容o
为了加快进度，他不回答其他人的任何提问o
只有在课后，他会抽出时间集体回答一下问题o而这个时段，也全部都被教授、研究员们所占据，提问者中甚至有白发苍苍的老教授、老研究员o
其他学生，只能望而兴叹o
这，也表明了他与所里决裂的态度！
据任蓉事后打听，主任在接到他的报告后，当场就摔了杯子o
可摔杯子也无济于事o
学校公开说了，任何师生都可以自愿参加，周培加入研究小组理由光明正大，所里根本拦不住o
难道他们还能说资料室工作非常重要，缺了周培就不行？
一旦一个人有了破釜沉舟的决心，外力就很难对其造成干扰o
况且，周培的工作单位是科中大，档案也归于科中大人事处，电子研究所只是他的工作部门o主任就算是再生气，也还没有权利把他开除o
其他研究所，会忌惮冯老的影响力，但是白云天不会o
别说他是院士，学校里又不只有他一个院士o偌大一个学校，冯老难道还真的能一手遮天不成！
就拿莫校长来说，虽然不敢明着得罪冯老，但也对他的做法，有所微词o所以才有了自愿加入的通知，给了那些不肯屈服于权威的人，另外一条出路o
周培的选择，在电子研究所造成了巨大震动o
而白云天敞开双臂欢迎他的举动，更是让所里某些迫于压力，暂时蛰伏的人，一个新的希望o
一时之间，人心浮动o
主任就是怕出现这种联动效应，才会努力压制周培，以杀鸡给猴看o
问题是鸡没杀成，反而飞了，脱离了自己的掌控，于是本该被吓住的猴子，变得活跃起来o实验室之间、研究人员之前的串联越发积极，都在谈论白云天的那个研究小组o
少数几个以前就很难管的刺头，甚至半公开地喊出了也要过去投靠的口号o
这让主任焦头烂额，连续约谈各个实验室的负责人，允诺会增加他们下半年的研究经费，给他们开更多课题o在付出了极大代价之后，好不容易才把这股风波给压平下去o
还等着再捡几个便宜的白云天，也不得不放弃这个天真的想法o
想来也是o
兼容机研究小组，终究是私企与学校联合开展的课题，名不正言不顺o那些研究员，哪会放着国家的金饭碗不端，跑来这边的野鸡摊子混？
所谓鼓噪，不过是以前压制过狠，产生的反弹而已o
等冯老那边让出了大量利益，给了这些实验室足够的经费，允许他们开更多课题，这股躁动立马就停止了o
当然，由此一来，冯老那边想来也会更恨白云天了o
白云天才不在乎o
他的根基又不在科中大，而且即便是科中大内部，也有支持他的声音o
你再恨我，又能奈我何？
周培的加入，带来的另一个影响，就是来听课的人渐渐增多o
以前大家尊重冯老，都在约束自己手下o
但这次大家撕破脸以后，大家才发现冯老并没有那么可怕，别说压制白云天了，就连自己所里有人造反都束手无策o
既然这样，那我们又何必畏惧o
于是渐渐就有人过来旁听o
最开始，他们也是来表达一个姿态，或者是试探一下冯老那边的反应o
但是听了一次课，回去的人都对白云天深厚的学识功底大加赞赏o特别是好多国内没有的新技术、新发现，从来没有别的人能讲，只有白云天这里，能够将前因后果说得清清楚楚，这对他们来说具有莫大的吸引力，简直是千金难买o
只要工作过的人就知道，学校教的那些知识早已经陈旧落后，只能算是给他们打一个基础o要想在实际工作中发挥作用，必须自己充电，找最新的专业技术书来看，努力学习o
现在就有一个对前沿科技了如指掌的人，免费义务为他们讲课，让他们起码能从理论层面，追上世界顶尖技术潮流的机会，谁肯放过？
这根本就是大师级的讲座啊！
听过课的人，不敢说白云天的知识水平一定比冯老高o但他们敢拍着胸口发誓，白云天对前沿科技的追踪，绝对是冯老所无可比拟的o
这样的课，错过了才是最大遗憾o
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口耳相传，来听白云天讲课的人越来越多o听课人的级别，也从学生，迅速上升为研究生、博士生、讲师、助理研究员、副教授、教授、高级研究员o
为了让这么多人坐下，白云天讲课的教室也一调再调，从三十人都坐不满的小教室，很快转到大教室，然后没两天就又移到了阶梯教室o
如今就连能坐两三百人的阶梯教室，也是人满为患o
每天为了占座，不少人早早就跑到门口排队o教室门刚一打开，人群就潮水般涌进去，飞奔向前，赶着将第一排两侧的座位、第二排中间的位置占下来——第一排中间最好的位置，始终是宋昙、项成、蓝安桦、周培等研究小组成员的座位，谁也抢不了！
一些来晚了的人，端着小板凳，把中间及两侧的过道也全都给占了o
不少实在找不到地方的人，就挤在后面o
白云天上课时，就连窗外都站满了人o一些机灵的人，干脆央求里面的人将窗户打开，然后就趴在窗台上，站着将课听完了o
三百多人差不多也是极限了o
他的课，说实话非常深，一般的同学根本听不懂o
来听课的人，起码也要是如蓝安桦一样的大四尖子生o即便是这样，课堂上也会听得晕晕乎乎，不知所以o他们只能将白云天所讲的内容全部记下来，在课后再进行反复、思索、领会o
而对于普通学生来说，他的课就太深奥了，就跟听天书一般，听了等于没听o
白云天的课还有一个特色，就是强调互动o
国内奉行的就是填鸭教育，老师上课只管狠命地拉进度，不管下面的学生能不能听懂，把大量的知识点喷泄而出，学生能听懂多少算多少o
白云天不能这样o
他又不是为了教学而教学，他搞这个讲座的目的，是要培养未来的研究人员o不真正弄懂其中原由，光是背了一肚皮技术名词有个屁用！
所以但凡周培、宋昙等人举手，他马上就会停下来，等待对方提问，然后立即给出解答，帮助他们尽快领会所教内容o
为了加快进度，他不回答其他人的任何提问o
只有在课后，他会抽出时间集体回答一下问题o而这个时段，也全部都被教授、研究员们所占据，提问者中甚至有白发苍苍的老教授、老研究员o
其他学生，只能望而兴叹o