然后，随着时间的推演，内环和外环的世界开始发生翻天覆地的变化。
人口流动性强的内环拥有更多元的思想、更强的包容性和更多外界高等学府的青睐，但与此同时这里的孩子也会显得相对冷淡一些；
人口流动性差的外环拥有更安逸的生存环境、更休闲自在的同学，但与此同时也相对缺乏包容性，抱团现象比较严重。
其实，幼都就是一个模拟的地球大都市。
它有大城市的现实与残忍，只是，这份残酷与现实的尺度，由耀星共和国中央教育院稳稳地把控着。
当时的中央教育院院长说：“太过于优渥的生长环境会让孩子退化掉獠牙，不知道什么叫世间险恶，小时候没吃过的苦迟早要吃回来！但同时太过于残忍的生长环境，又会让孩子退化掉人性的真善美，完全沦为受伤的野兽！所以，培养孩子，讲究度！度！懂不懂？度量衡的度！”
这座模拟城市让新人类的少年们不再因为太过于和谐的生活而变的麻木和天真，它让孩子们因为想要拥有更好的生活、见到更辽阔的世界、拥抱更多的可能性而开始产生良性竞争的意识。
至于什么孩子会“出生”在cbd地带，什么孩子会“出生”在外环，则是完全随机安排的。
民政院的ai会故意打乱新生儿的去处，以最大程度避免有血缘关系的新人类相互接触。
只要等到这些孩子到了一定年龄注射下k3301药剂，彻底激活z染色体，普通的dna鉴定技术就不再能够判断亲疏血缘关系。
从宏观角度来讲，幼都是耀星共和国目前最满意的“杰作”之一，它是一个适合新人类群体生长的绝佳的乌托邦。
但从微观的角度讲，再小的区别对待，都会对孩子的个体造成一定的心理影响，甚至影响他们的一生。
·
名为知雪的男孩，就出生在幼都十三环的第13/13区域的一个偏僻的小角落里，这里远离内环，是外环中的外环。
说来也巧，知雪小学的那段期间，第13/13区域一直没出过a级以上的精英预备役，作为这片偏僻的小地方中为数不多能够达到a级以上的孩子，知雪的小学，就像是小县城里重男轻女家庭生了八胎女儿后好不容易生出来的儿子，老师们重视他，同学们羡慕他，整个世界好像都在围绕着他旋转，他随便一考就在第13/13区域的同龄人中名列前茅。
知雪很骄傲，所以他像这个年龄段的很多孩子一样，他不会拼尽全力学习，甚至会装作很贪玩，因为他想在所有人面前展示他优秀成这样都其实还没有拼尽全力，他想要向所有人证明他的基因潜力是无限的。
那时候的他，认为自己是世界的主角，渴望着中学快快到来，他要前往更大的城市大展拳脚。
·
然而，大城市最擅长的，就是给乡下来的井底之蛙一记响亮的耳光。
他考入了内三环的一座相当不错的中学，初来乍到的时候，他依旧觉得自己是天之骄子。
直到第一次月考，还保持着旧时学习态度的知雪立刻在六人组的班级里垫了底，甚至在整个2/3区域中位居中下游。
知雪懵了，于是在第二次月考之前，他勉为其难埋头复习了一段时间，可依旧没有拿到理想的成绩，甚至总成绩直接跌入区域底部。
知雪不能接受这样的结果，可老师却很习以为常地说道：“很正常的，小学的时候大家在各自的区域学习，尤其是外环的小孩，因为外环人口流通性差，外环的小孩往往见识少，有点成绩都觉得自己特别了不起。
所以，来到内三环后，这些小孩一开始还会保持着过去的学习态度，直到发现自己垫底，第二次月考立刻开始努力，大家都努力了，那么真实的较量才刚刚开始，反而一些人的成绩可能会更加垫底。”
说完，老师拍了拍知雪的肩膀道：“好好加油吧，知雪，你是很优秀的，但这里是内三环，你周围的所有同学都是未来a级、a+级、s级甚至x级的预备役，你既然选择了来到这里，说明你想在竞争中得到更高的成绩，那就为此拿出全力来吧，好吗？”
·
然而，知雪没有迎来成绩上的转机。
他的人生并没有平步青云，反而从此以后，一直在焦虑中做着内三环“精英群体”的分母。
他有天赋，比普通人多太多，可又比天才少太多。
每当他用五分钟拿出一个c级新人类要花半个小时都做不出来的成绩时，这个区域就有人能用一分钟拿出比他还要好的成绩，甚至有人能够更快。
于是，不知道从什么时候开始，所有的自信与骄傲都从这名少年的身上消失了。
他从一名随心所欲的傲慢小孩化身为一名每天埋头苦学的苦行僧，他变成了小学时最看不起的书呆子，只为了找回曾经志得意满的尊严。
高考前夕，儿时的老师给他打来电话，问他近期的学习状况。
他第一次在成绩问题上说了假话，将自己一直处于下游的成绩说到了中游，还说自己在内三环过得不错。
老师也没多问，只嘱咐他照顾好身体。
但是临挂电话之前，老师却突然隔着电话对他道：“知雪，如果太累了，回来也没关系，回来之后你所接受到的教育资源和内三环也是一样的，都是上网课，只是说周围的同学可能没有内三环那么优秀，但是无论你在哪里你都是非常优秀的，你永远都是我们的骄傲。”
人口流动性强的内环拥有更多元的思想、更强的包容性和更多外界高等学府的青睐，但与此同时这里的孩子也会显得相对冷淡一些；
人口流动性差的外环拥有更安逸的生存环境、更休闲自在的同学，但与此同时也相对缺乏包容性，抱团现象比较严重。
其实，幼都就是一个模拟的地球大都市。
它有大城市的现实与残忍，只是，这份残酷与现实的尺度，由耀星共和国中央教育院稳稳地把控着。
当时的中央教育院院长说：“太过于优渥的生长环境会让孩子退化掉獠牙，不知道什么叫世间险恶，小时候没吃过的苦迟早要吃回来！但同时太过于残忍的生长环境，又会让孩子退化掉人性的真善美，完全沦为受伤的野兽！所以，培养孩子，讲究度！度！懂不懂？度量衡的度！”
这座模拟城市让新人类的少年们不再因为太过于和谐的生活而变的麻木和天真，它让孩子们因为想要拥有更好的生活、见到更辽阔的世界、拥抱更多的可能性而开始产生良性竞争的意识。
至于什么孩子会“出生”在cbd地带，什么孩子会“出生”在外环，则是完全随机安排的。
民政院的ai会故意打乱新生儿的去处，以最大程度避免有血缘关系的新人类相互接触。
只要等到这些孩子到了一定年龄注射下k3301药剂，彻底激活z染色体，普通的dna鉴定技术就不再能够判断亲疏血缘关系。
从宏观角度来讲，幼都是耀星共和国目前最满意的“杰作”之一，它是一个适合新人类群体生长的绝佳的乌托邦。
但从微观的角度讲，再小的区别对待，都会对孩子的个体造成一定的心理影响，甚至影响他们的一生。
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名为知雪的男孩，就出生在幼都十三环的第13/13区域的一个偏僻的小角落里，这里远离内环，是外环中的外环。
说来也巧，知雪小学的那段期间，第13/13区域一直没出过a级以上的精英预备役，作为这片偏僻的小地方中为数不多能够达到a级以上的孩子，知雪的小学，就像是小县城里重男轻女家庭生了八胎女儿后好不容易生出来的儿子，老师们重视他，同学们羡慕他，整个世界好像都在围绕着他旋转，他随便一考就在第13/13区域的同龄人中名列前茅。
知雪很骄傲，所以他像这个年龄段的很多孩子一样，他不会拼尽全力学习，甚至会装作很贪玩，因为他想在所有人面前展示他优秀成这样都其实还没有拼尽全力，他想要向所有人证明他的基因潜力是无限的。
那时候的他，认为自己是世界的主角，渴望着中学快快到来，他要前往更大的城市大展拳脚。
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然而，大城市最擅长的，就是给乡下来的井底之蛙一记响亮的耳光。
他考入了内三环的一座相当不错的中学，初来乍到的时候，他依旧觉得自己是天之骄子。
直到第一次月考，还保持着旧时学习态度的知雪立刻在六人组的班级里垫了底，甚至在整个2/3区域中位居中下游。
知雪懵了，于是在第二次月考之前，他勉为其难埋头复习了一段时间，可依旧没有拿到理想的成绩，甚至总成绩直接跌入区域底部。
知雪不能接受这样的结果，可老师却很习以为常地说道：“很正常的，小学的时候大家在各自的区域学习，尤其是外环的小孩，因为外环人口流通性差，外环的小孩往往见识少，有点成绩都觉得自己特别了不起。
所以，来到内三环后，这些小孩一开始还会保持着过去的学习态度，直到发现自己垫底，第二次月考立刻开始努力，大家都努力了，那么真实的较量才刚刚开始，反而一些人的成绩可能会更加垫底。”
说完，老师拍了拍知雪的肩膀道：“好好加油吧，知雪，你是很优秀的，但这里是内三环，你周围的所有同学都是未来a级、a+级、s级甚至x级的预备役，你既然选择了来到这里，说明你想在竞争中得到更高的成绩，那就为此拿出全力来吧，好吗？”
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然而，知雪没有迎来成绩上的转机。
他的人生并没有平步青云，反而从此以后，一直在焦虑中做着内三环“精英群体”的分母。
他有天赋，比普通人多太多，可又比天才少太多。
每当他用五分钟拿出一个c级新人类要花半个小时都做不出来的成绩时，这个区域就有人能用一分钟拿出比他还要好的成绩，甚至有人能够更快。
于是，不知道从什么时候开始，所有的自信与骄傲都从这名少年的身上消失了。
他从一名随心所欲的傲慢小孩化身为一名每天埋头苦学的苦行僧，他变成了小学时最看不起的书呆子，只为了找回曾经志得意满的尊严。
高考前夕，儿时的老师给他打来电话，问他近期的学习状况。
他第一次在成绩问题上说了假话，将自己一直处于下游的成绩说到了中游，还说自己在内三环过得不错。
老师也没多问，只嘱咐他照顾好身体。
但是临挂电话之前，老师却突然隔着电话对他道：“知雪，如果太累了，回来也没关系，回来之后你所接受到的教育资源和内三环也是一样的，都是上网课，只是说周围的同学可能没有内三环那么优秀，但是无论你在哪里你都是非常优秀的，你永远都是我们的骄傲。”