我匆忙在脑海中整理出那一节英语课的回忆，转换成语言描绘出来。
我们的英语教授姓黄，是个四五十岁的女人。总是神神叨叨的，外号黄大仙。
当然，对于外号和风评，本人并不知晓。
教授年轻时曾去过欧美公费留学，课上常说些题外话，多半是她在国外的所见所闻——关于外国人做事如何有个性，生活方式如何高档，外国的教育环境如何优越。
虽已回国多年，分享见闻时，黄教授总表现得像旅居海外的异邦人。谈及加利福尼亚州的生活经历，她选择以“你们中国人”做开场白，“你们中国人到海外旅行，总是三五成群，大声嚷嚷，毫无素质……”
她的课我时常听不下去，只得偷偷戴上耳机听歌。
cnn、bbc、纽约时报的新闻报道是教授常推荐的黄金读物。近来恰逢美国总统大选，她分外关注，甚至将候选人的资料编成教学课件向我们介绍。
“无论肤色，谁都有机会成为总统，这就是美国梦啊。”她以如梦似幻的表情，望着投影画面里的黑人总统候选人，“月底的考试，我会选他的竞选演讲作为阅读理解题目，大家提前做好准备。”
一个月后，她面色不悦的现身教室。刚上课，就用厚书壳“砰砰”敲击讲桌。
“现在的年轻人啊，实在太不像话了。上周的测试，我明明提前告知了考题范围，居然还有人不及格。有位同学，我就不说是谁了——只考了三十分，阅读理解居然一分没拿。”
真的假的？我觉得十分不可思议。大家都是以相近的高考分数分入学的，水准理应相差不远，为什么会有英语差得如此离谱之人？
话音刚落，有人从座位上腾得站起，是那个刘北安。那时的我，对他完全不了解，只在新生自我介绍时听过他的名字。
“老师，您说的这个人有点像我。”
“好吧，勇于面对耻辱总是件好事。那么，这位同学，知道自己身上哪里出问题了吗？”
“我觉得问题出在题目本身。”他肃然回答。
一瞬间，教室里所有学生都绷紧了神经。连原本趴着睡觉的人都弹簧般的绷直脊背，擦去嘴角的口水。
“题目有问题？”教授竖起眉毛，“知道为什么选这篇文章做阅读材料吗？这可是美国总统的竞选演讲，为了确保国家的每个国民都能听懂，语法简单，没有任何生冷词汇，最适合测试英语的基本功。只要基本功扎实，刚学英语不久的学生都能看懂大半。你说的问题，莫非是指自身的英语水平连初中生都不如？”
不少人笑出声来，刘北安的脸也涨得通红。教授很满意自己的训斥效果，挥挥手，“坐下吧。”
“bullshit.”刘北安的嘴唇动了动。
如此难登大雅之堂的英语单词，教授恐怕这辈子也没在课堂上有所听闻，她半晌才做出反应，脸色苍白，浑身颤抖。
教室里鸦雀无声。
“这位同学，请注意你说话的态度，这是课堂……”
“bullshit.”刘北安重复道，“这篇演讲就是一坨臭不可闻的bullshit。”
“我再次警告你……”
“我想声明一下，之所以在这篇阅读理解上拿了零分，不是因为读不懂。相反，我是因为读太懂了，气得浑身发抖，无法正常答题。我们再来读读原文，听听这位准总统阁下说了什么吧，‘ the true strength of our nation comes not from the might of our arms or the scale of our wealth, but from the enduring power of our ideals: democracy, liberty, opportunity,and unyielding hope.（我们国家真正的力量并非来自我们武器的威力或财富的规模，而是来自我们理想的持久力量：民主、自由、机会和不屈的希望。）’听听，多么厚颜无耻的话啊，却能如此义正词严地说出口，嗯，不愧是一位不要脸的职业政客。”
可在我听来，这只是一句平凡无奇的官方宣传口号而已。
刘北安似乎已忘记自己身处课堂，他挥舞试卷，沉浸于忘我的演讲当中，“你们看新闻了吗？美国人把伊拉克全境翻了个底朝天，也没找到所谓的大规模杀伤性武器。那可是他们发动战争的理由。两年前，美国国务卿在联合国大会上举了个装有白色粉末的瓶子当证据，说伊拉克境内有非常可怕的大规模杀伤性武器。为此他们悍然发动了侵略战争。可谁知道瓶子里是什么？说不定只是洗衣粉呢！”
他越说越快，越说越激动，“美国就是个到处惹是生非的流氓国家，管杀不管埋——到处输出颜色革命，让世界陷入无尽的恐怖袭击和内乱之中。”
“这种国家的总统，竟自说自话的，当着全世界的面演讲，号称自己是民主、自由和希望的代表，宣布一个又一个的中东国家是邪恶轴心。不就是为了自身利益吗？不就是要抢夺石油吗？不觉得我们应该否定这等卑劣的谎言吗？不应该揭露他们虚伪的假面吗？”
他用食指关节敲击试卷，发出清脆的回响，“只有大家达成共识，在这种阅读理解题目上都得零分，世界才能真正和平起来。”
在我看来，他的演说水平实在差劲。
内容姑且不谈。就演讲效果而言，一说到兴奋之处，他就像竞选班干部的小学生似的，口齿含混不清，跑题严重，越说越让人难以理解。
“安静！闲话到此为止，大家打开课本的第86页……”教授想把气氛拉回教学的节奏。但学生们已无心上课，大家都嘻嘻哈哈地观看着刘北安的表演。
我们的英语教授姓黄，是个四五十岁的女人。总是神神叨叨的，外号黄大仙。
当然，对于外号和风评，本人并不知晓。
教授年轻时曾去过欧美公费留学，课上常说些题外话，多半是她在国外的所见所闻——关于外国人做事如何有个性，生活方式如何高档，外国的教育环境如何优越。
虽已回国多年，分享见闻时，黄教授总表现得像旅居海外的异邦人。谈及加利福尼亚州的生活经历，她选择以“你们中国人”做开场白，“你们中国人到海外旅行，总是三五成群，大声嚷嚷，毫无素质……”
她的课我时常听不下去，只得偷偷戴上耳机听歌。
cnn、bbc、纽约时报的新闻报道是教授常推荐的黄金读物。近来恰逢美国总统大选，她分外关注，甚至将候选人的资料编成教学课件向我们介绍。
“无论肤色，谁都有机会成为总统，这就是美国梦啊。”她以如梦似幻的表情，望着投影画面里的黑人总统候选人，“月底的考试，我会选他的竞选演讲作为阅读理解题目，大家提前做好准备。”
一个月后，她面色不悦的现身教室。刚上课，就用厚书壳“砰砰”敲击讲桌。
“现在的年轻人啊，实在太不像话了。上周的测试，我明明提前告知了考题范围，居然还有人不及格。有位同学，我就不说是谁了——只考了三十分，阅读理解居然一分没拿。”
真的假的？我觉得十分不可思议。大家都是以相近的高考分数分入学的，水准理应相差不远，为什么会有英语差得如此离谱之人？
话音刚落，有人从座位上腾得站起，是那个刘北安。那时的我，对他完全不了解，只在新生自我介绍时听过他的名字。
“老师，您说的这个人有点像我。”
“好吧，勇于面对耻辱总是件好事。那么，这位同学，知道自己身上哪里出问题了吗？”
“我觉得问题出在题目本身。”他肃然回答。
一瞬间，教室里所有学生都绷紧了神经。连原本趴着睡觉的人都弹簧般的绷直脊背，擦去嘴角的口水。
“题目有问题？”教授竖起眉毛，“知道为什么选这篇文章做阅读材料吗？这可是美国总统的竞选演讲，为了确保国家的每个国民都能听懂，语法简单，没有任何生冷词汇，最适合测试英语的基本功。只要基本功扎实，刚学英语不久的学生都能看懂大半。你说的问题，莫非是指自身的英语水平连初中生都不如？”
不少人笑出声来，刘北安的脸也涨得通红。教授很满意自己的训斥效果，挥挥手，“坐下吧。”
“bullshit.”刘北安的嘴唇动了动。
如此难登大雅之堂的英语单词，教授恐怕这辈子也没在课堂上有所听闻，她半晌才做出反应，脸色苍白，浑身颤抖。
教室里鸦雀无声。
“这位同学，请注意你说话的态度，这是课堂……”
“bullshit.”刘北安重复道，“这篇演讲就是一坨臭不可闻的bullshit。”
“我再次警告你……”
“我想声明一下，之所以在这篇阅读理解上拿了零分，不是因为读不懂。相反，我是因为读太懂了，气得浑身发抖，无法正常答题。我们再来读读原文，听听这位准总统阁下说了什么吧，‘ the true strength of our nation comes not from the might of our arms or the scale of our wealth, but from the enduring power of our ideals: democracy, liberty, opportunity,and unyielding hope.（我们国家真正的力量并非来自我们武器的威力或财富的规模，而是来自我们理想的持久力量：民主、自由、机会和不屈的希望。）’听听，多么厚颜无耻的话啊，却能如此义正词严地说出口，嗯，不愧是一位不要脸的职业政客。”
可在我听来，这只是一句平凡无奇的官方宣传口号而已。
刘北安似乎已忘记自己身处课堂，他挥舞试卷，沉浸于忘我的演讲当中，“你们看新闻了吗？美国人把伊拉克全境翻了个底朝天，也没找到所谓的大规模杀伤性武器。那可是他们发动战争的理由。两年前，美国国务卿在联合国大会上举了个装有白色粉末的瓶子当证据，说伊拉克境内有非常可怕的大规模杀伤性武器。为此他们悍然发动了侵略战争。可谁知道瓶子里是什么？说不定只是洗衣粉呢！”
他越说越快，越说越激动，“美国就是个到处惹是生非的流氓国家，管杀不管埋——到处输出颜色革命，让世界陷入无尽的恐怖袭击和内乱之中。”
“这种国家的总统，竟自说自话的，当着全世界的面演讲，号称自己是民主、自由和希望的代表，宣布一个又一个的中东国家是邪恶轴心。不就是为了自身利益吗？不就是要抢夺石油吗？不觉得我们应该否定这等卑劣的谎言吗？不应该揭露他们虚伪的假面吗？”
他用食指关节敲击试卷，发出清脆的回响，“只有大家达成共识，在这种阅读理解题目上都得零分，世界才能真正和平起来。”
在我看来，他的演说水平实在差劲。
内容姑且不谈。就演讲效果而言，一说到兴奋之处，他就像竞选班干部的小学生似的，口齿含混不清，跑题严重，越说越让人难以理解。
“安静！闲话到此为止，大家打开课本的第86页……”教授想把气氛拉回教学的节奏。但学生们已无心上课，大家都嘻嘻哈哈地观看着刘北安的表演。