但这个问题的解决并没有让她放松下来,反而激发了另一个问题——雾气为什么会消散?
    总不能真像表面上看到的那样,白天有雾下午没雾吧?
    看来还得明天观察一下,如果明天一早,外面又重新有了雾,那就真是这个答案。但如果明天雾气还没有恢复,那就真的值得令人深究了。
    第238章 第十三中学规则怪谈(7)
    走进教学楼,迎面撞见一个地中海,上身穿着格子衬衫,下身西装裤,穿着整齐的四十岁左右的中年男人。苏容和15号对视一眼,几乎是异口同声的道:“教导主任好!”
    不知道为什么,好像全华夏的教导主任都长一个样。
    对方果然是教导主任,听到他们的照顾满意的点点头,随后脸一板:“上课时间你们俩怎么在外面?”
    苏容立刻解释道:“下午有些精神不济,老师让我们洗把脸清醒一下。我们刚洗完脸,正打算回去继续上课。”
    看她们脸上确实有没干的水珠,教导主任点点头:“走吧,我跟你们一起回去。”
    闻言,苏容和15号不约而同的皱了下眉。对方这话说的很有一种没安好心的感觉,她们当然不想让这个不知是敌是友的家伙跟着。
    不过苏容掩饰的极好,几乎没有露出一点痕迹,礼貌的问道:“这会不会太麻烦您了?就这么点路,我们能自己回去的。”
    教导主任没理她的婉拒,看向15号,意味深长的问:“你们好像不太希望我送你们回去?”
    显然15号没把自己的表情藏好,被人家看出来了。不过她反应很快,顺着苏容刚才的话说道:“怎么可能?我只是觉得如果因为自己的原因浪费了您的时间,实在是很不应该罢了。”
    闻言,教导主任理解的点点头,乐呵呵的说:“没事,不耽误时间,我陪你们回去吧。”
    他这样纠缠就更显得有问题了,15号还想拒绝,却被苏容打断:“当然,谢谢主任。”
    这时候不能再继续拒绝了,刚才教导主任都已经把话给说开了,问她们是不是不想让他带着走。既然他们否认了这个问题,那就必须答应他的要求,否则就是前后矛盾。
    被她这么一拦,15号也想清楚了是怎么回事。也跟着点点头:“谢谢主任。”
    兵来将挡,水来土掩吧。在得罪教导主任和不得罪对方,但是接下来可能会出现危险之间,她们只能选择后者。
    三人一起重新回到一层走廊,四班比较靠里,距离门口大概有二十米的距离。
    刚走到通向二层的楼梯口那里,一个穿着蓝色制服的女老师从上面走了下来,胸口处还别着一个优秀教师的徽章。
    她先恭敬的对教导主任打了个招呼,然后看向苏容二人:“我现在有点事要办,能请你们过去帮我搬下东西吗?”
    笔记本上记录的第二条规则[尊重师长,听老师的话,完成老师交代的任务。]
    也就是说,老师交代的任务他们不能拒绝。但是这老师现在这时候出现,明显是不怀好意。而她们也必须赶紧回去上课,就像苏容刚才说的,最好赶在下课之前回去。
    15号心里那叫一个苦啊,她怎么会看不出来这个女老师就是教导主任特意叫过来的,为的就是为难她们。看她那“优秀教师”的徽章,就可以看出她是和教导主任狼狈为奸的。
    “老师,我们还要回去上课。”她不好意思的挠挠头,“您看教导主任还特意送我们回去呢。”
    她没有直接拒绝,而是用这种方式委婉的告诉了女老师自己的答案。这是15号在不违背规则的前提下能想到的最好方法,只希望能让对方放弃找他们麻烦。
    闻言,老师看了眼教导主任,不死心,继续说道:“老师只要占你们一小会儿的时间,不会耽误你们上课的。”
    “主任,话说咱们学校有优秀教师这个职称吗?”一直没开口的苏容突然问道,这一问就改变了局势。15号瞪大眼睛,好像明白了什么。
    而女老师则是表情一变,尬笑着说道:“什么优秀教师?哦!你说的是这个胸针啊,这只是我为了激励自己才戴的罢了,没有什么实际作用的。”
    教导主任也点点头:“我们学校没有评过优秀教师。”
    此言一出,还有什么不明白的?苏容笑眯眯的道:“我举报这个人伪装成学校的老师,故意欺骗学生和主任您。”
    同一时刻,旁边的15号以极快的手速,在女老师还没有反应过来的时候,一把摘掉她的胸针。正如她们所料,那胸针下面就是有个红色羊头标志,而并不是普通的教师制服款式。
    证据确凿,教导主任也变了脸色:“你竟然伪装成学校教师?跟我走一趟吧。”
    那女教师脸色惨白,怨毒的盯着苏容和15号二人,但竟是连挣扎都没挣扎,就乖乖和教导主任走了。看得出他们之间的压制关系非常彻底,假教师没有任何反抗之力。
    等两个人彻底离开教学楼,15号才无声的“呸”了一下,用口型对着苏容吐槽:“装、模、作、样!”
    她认为教导主任刚才那么做,完全就是装模作样。那假老师都是他喊来的,现在把人抓走完全就是蛇鼠一窝,根本不可能对对方造成惩罚。
    这并不是凭空揣测,刚才能明显看出那个假老师对教导主任非常尊敬的样子,干什么都要先看一眼教导主任的反应才会继续。所以她明显是得到了教导主任的示意,才会坑害学生。
    骂完之后她心情好了一点,对苏容竖起大拇指。刚才苏容能立刻发现那个假老师的胸针有问题,的确无愧她大佬的身份。
    不像她,竟然下意识的以为那的确是学校评教的勋章,以至于忽略了这么大一个漏洞。
    其实苏容之所以能脱离固有思维发现这一点,还是因为她之前根据规则的推断。根据推规则推断,假老师会和真老师几乎一模一样,而他们唯一的区别就只是衣服。但这衣服肯定也不是天差地别,毕竟那样太容易被发现了。所以一定是在细微之处有改动。
    有了这个认知之后,刚才女老师身上的胸针自然就在第一时间得到了她的注意。
    不过苏容没有多说,只是示意她赶紧跟自己回教室。现在时间不多了,她们得赶紧回去才行。两个人紧赶慢赶,终于赶在距离下课还有不到十分钟的时候回来。讲台上的老师倒是也没说什么,直接让她们回座位。
    然而苏容二人的目光却都落在了6号男生身上,他现在正侧趴在桌子上,闭着眼,一副睡的很香的样子。
    这么明目张胆的在课堂上睡觉的吗?要知道,就算是普通学校也不敢这么做啊!难道是他有了什么好方法,又或者是使用了什么道具让老师不关注这一点了?
    然而下一秒,在苏容的目光落在其他调查员脸上的时候,她就否定了这个猜想。因为此时其他调查员具是表情凝重,脸色发白,显然是刚才发生了什么不好的事情。
    不用想都知道这个所谓的不好的事情,不出意外的话应该和现在正在睡觉的这个调查员有关。
    她心下一沉,回到座位上。打算等下课的时候再问问是怎么回事。
    此时其他调查员也被刚回来的她们俩吸引了注意,规则怪谈里调查员出事真是再常见不过的现象了,除了一点兔死狐悲之外,大家并不会对此产生什么巨大的心理波动。
    所以现在众人脸色好看了不少,正好奇的看着苏容她们,明显对她们在外面的遭遇很感兴趣。毕竟过了这么久才回来,肯定是遇上了一些麻烦。
    而苏容其实也在好奇,不知道刚才这几个人是怎么大显神通躲过老师的发怒的,要知道老师看上去可没有要轻拿轻放的意思。以及6号调查员到底出了什么事,为什么只有他出事了。
    回过神之后,她开始思考刚才的事情。和15号短发女生想的不一样,她反倒是认为教导主任是好人。
    其实就是屁股决定脑袋,15号先入为主的觉得教导主任有问题,所以之后遇到的磨难,她都归结到教导主任身上,认为磨难是他带来的。
    但其实反过来想想,教导主任的存在客观上其实是帮了她们的。如果没有教导主任的话,就算她们揭穿了假老师的身份,因为要上课,也没法对她做什么。
    假如假老师本来就会在她们上课时间出班级之后为难她们,那么教导主任跟过来其实是为了帮助她们,而不是来看戏。
    那假老师为什么对教导主任很敬畏也很好解释,她在规则上完全被教导主任压制,自然害怕对方。
    苏容能这么想这件事,其实本质上也是屁股决定脑袋。她已经从规则上先入为主的觉得教导主任有可能是好人,之后自然愿意把他往好人的方向去想。
    不过这话不适合对15号解释,因为对规则的那段分析有点繁琐,还带一些个人猜测。苏容也没有100%的自信,能确认自己分析的是对的,自然不好多说。
    她靠在椅背上,脑海里闪过刚才看到的红山羊的图案。那是什么标志呢?几乎是立刻就让她想到了「山羊山庄」里的红山羊。
    在那里,真正的红山羊其实就是员工,他们不存在,只是占用员工的身份。而一但失去这个身份,就会消失。
    难道这些假老师也是这样吗?
    他们伪装成教师,是因为自己在这个【固定规则怪谈】里没有身份。没有身份会消失,所以他们只能强占一个身份。
    可是他们为什么要残害调查员?
    想到这个问题,苏容的表情突然一变。「山羊山庄」的经历还历历在目,她自然记得那里的员工残害调查员的原因——是因为他们想抢占调查员的身份,从而在这个【固定规则怪谈】里活下来,甚至离开【固定规则怪谈】。
    而在现在这个「第十三中学」,他们这些学生又恰好和「山羊山庄」一样,有一个能证明身份的道具,那就是学生卡。
    如果这些假老师抢占了他们的学生卡,是否能伪装成学生呢?就像他们伪装成老师一样。
    假如这个猜测是真的,那么现在到底有几个调查员已经变成假老师假扮的?
    “铃铃铃铃铃铃!”
    下课铃声响起,和老师道完别之后,几个调查员聚在一起,32号眼镜男关切的问:“34号你们刚才在外面遇到什么了?怎么这么晚才回来?”
    15号翻了个白眼:“你还是先跟我们说说6号是怎么回事吧。”
    此时的6号还趴在桌子上睡觉,老师对他视若无睹,而班长正指挥着几个同学把他搬走。
    闻言,32号老脸一红,他也知道因为迫不及待的想知道二人在外面发生什么,所以自己问的太急了。但真论起来,的确是6号的问题更严重。
    于是他解释道:“他在课上睡着了,之前我们不是已经站起来过一次吗?然后这次老师就没有再叫他,只是看着他冷笑了一下……应该是冷笑。10号问老师‘需要叫醒他吗?’老师就说‘让他好好睡吧。’然后他就一直没再醒过来。”
    他总结故事的能力显然不错,三言两语就把刚才发生的事情讲了个明白,并且没带任何主观色彩,只是阐述事实,加上一点推测。
    一旁的10号在他说完之后解释道:“我当时问老师那个问题是因为觉得不对劲儿,在那种情况下老师不叫他比叫他还恐怖。”
    虽然她清楚自己是出于好意,也清楚大家应该都明白自己的意思。但有些事情该解释还是要解释的,现在不掰扯清楚,未来就有可能成为攻击自己的筹码。
    听到她的话,众人点点头。这话说的没错,老师之前遇到摸鱼的都会把人叫起来,怎么可能遇到睡觉的反而不叫人?
    在这种情况下提醒一下老师,以了解清楚到底是怎么回事,是一个很正确的行为。
    看来同一节课,老师对于学生的容忍度只有一次。一次是小惩,第二次就是罪无可恕了。
    21号大高个道:“其实上课的时候我们应该都很困,不过我有道具抵御。6号估计是没有,这才着了道。”
    “我、我也没有。”23号小结巴悄悄举起手,同时露出她已经被拧的青一块紫一块,满是月牙型掐痕的胳膊,“不过这种困意是可以人为阻挡的。”
    10号吐出舌头,舌尖嫣红,上面有破皮和能清晰看见齿印的血痕:“我是靠咬舌尖让自己保持清醒的,这个方法很好用。”
    她们俩就属于对自己足够狠的那个类型,硬是靠着疼痛撑过了漫长的四十分钟。
    “还是我聪明吧?”32号眼镜男笑道,“我直接要求自己站着上课,没有站着睡觉的技能,想睡也睡不了。一看你们就是脱离课堂太久了,既然洗脸能保持清醒,那站着上课肯定也能。”
    26号男人从自己桌子上拿起两个纸片,纸片上面画上了非常逼真的眼睛图案。他闭上眼睛,把这两张纸片往眼皮上一放,如果不是纸片不会眨眼,他们根本看不出这是一个假的眼睛。
    他得意的说道:“要论技术那还得是我,虽然用了一些道具帮忙吧,但这个方法还是值得借鉴的。”
    大家堪称是八仙过海,各显神通。说真的,这一关只要意志坚定,其实并不难抵抗过去。可6号偏偏还是死了,苏容有些怀疑是不是和他坐在窗边有关系?
    虽然21号大高个也是坐在窗边的,但他过关靠的是怪谈道具。道具就相当于开挂,自然要比靠意志力那些来的轻松靠谱的多。
    难道外面果真就像她想的一样,其实还是有污染,只是他们肉眼看不见了吗?
    心中有千般思索,但是她并没有说,只是简单讲了一下厕所的规则,和在喷泉那里洗脸的确能清醒,甚至好像还能清除污染这件事。不过更多的内容暂时没讲,因为她现在还有更重要的事情要做。
    苏容大步走过去询问班长:“班长,这个人要被送去哪里啊?”
    说着就过去搭把手。她的力气足够大,一个人就连人带桌子把6号搬了起来。现在是在教室里没有雾气,学生们的武力值就小了很多,自然没法蒸争过她。
    那些被抢了活干的学生自然不服气,作势要把人抢回来。一个个恶狠狠的瞪着苏容,一副不成功不罢休的样子。
    但苏容只是一边看老师,一边轻描淡写的道:“我都已经把人搬起来了,你们总不会想抢吧?我可不想麻烦老师为我们解决烂摊子。”
    抢夺这种事情从哪个角度来说都算打架斗殴,老师就在旁边,在自己点明了这一点之后,他们绝对不敢造次的。
    果然,一听见她这样说,几个学生悻悻的对视一眼,坐回了自己的座位上。
    班长上下打量了她一眼,沉吟片刻后才回答道:“把他送去三楼教务处,这种上课不认真听讲的人就应该被惩罚。
    3楼教务处,没有猜错的话,那应该是教导主任的办公室。这就很有意思了,按照苏容之前的猜测,教导主任是好人来着。难道是她猜错了吗?

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